陈晋文 ，男 ，山西高平人 ，现任法学院/马克思主义学院教授 ，博士 ，硕士研究生导师。主要研究偏向：中国现今世社会经济史 ，网络文化与社会。兼任中国商业史学会理事。
在法学院/马克思主义学院一个办公室里 ，记者如约见到了早早期待在这里的陈晋文先生。办公室里 ，摆设简朴的办公桌 ，两盆绿意清新的吊兰 ，书柜里摆放着一排排整齐的书籍。在这样一个清静、整齐、充满书香气息的情形中 ，记者与曾荣获尊龙凯时2013年度人文社科类科研总分第一名（35岁以上）的陈晋文先生最先了交流。在采访中 ，陈晋文先生与记者交流了他辛勤耕作,不负时光的科研历程。
甘守寥寂 辛勤耕作
近年来 ，陈先生完成著作多部 ，揭晓论文30余篇 ，主持完成北京市教委面上项目和北京市中青年主干西席项目两项。2013年6月 ，陈先生同时获批国家社会科学基金一样平常项目（理论经济类）与教育部社会科学基金一样平常项目（交织学科/综合学科）两个课题。云云丰富效果的取得与陈先生合理的科研妄想 ，严谨认真的科研态度、科学的研究要领亲近相关。
“板凳要坐十年冷 ，文章不写半句空”这是一位史学先进的忠言。现在 ，陈先生已育人十五载 ，依然谨记并且践行着这句教育。“在钱潮汹涌、功利头脑日益严重的现实处境中 ，做学术研究 ，尤其是人文学科要守得住寥寂、坐得住冷板凳 ，认真扎实。”正是凭着这股扎实认真劲儿和对学术的自信 ，陈先生一直起劲 ，一直探索 ，辛勤的耕作终于迎来收获。他呕心沥血的著作《中国近代对外商业史》出书 ，相关的论文相继揭晓在海内焦点期刊 ，课题的申报也乐成中标,可谓“天道酬勤”。
科学研究既要有理论价值 ，又要有现实意义 ，因此 ，需要掌握学科前沿动态 ，将科学研究与效劳社会亲近团结起来。陈先生就自己研究领域谈到：“经济史是一个交织学科 ，作为新经济史学的代表 ，研究要越发关注民生 ，贴近黎民生涯 ，把历史履历和教训总结出来 ，以便为今天的社会提供借鉴。”
作为一名肩负大宗教学使命的公共课西席 ，能够申请到国家级的理论经济类项目 ，实属不易 ，在每年的理论经济学一样平常项目中 ，经济史天下也不过十余个左右的项目能被获批�？翁馍昵肽哿诵矶喙ぞ� ，它是多年研究效果的结晶 ，是一个日积月累的历程�；凳橇舾凶急傅娜说�。为申请课题 ，陈先生提前半年就最先准备文本 ，充分使用寒暑假以及任何一个节沐日的休息时间 ，即即是春节他也在为申请课题做准备。在课题文本的写作上 ，陈先生力争字斟句酌。他参照乐成范本 ，总结前人优点 ，认真聆听专家向导,并拿出自己撰写的课题文本发其他先生和专家恳请品评指正。有一次学校组织对外经济商业大学林汉川教授主授课题申请的讲座 ，陈先生因有事不可加入 ，便让学校自己的一位挚友资助录音 ，自己拿回家重复听 ，重复研读。
一位陈先生的研究生和记者聊到 ，“在这几年科研中 ，先生支付了极大的艰辛 ，除了肩负学校的本科和研究生教学 ，大部分时间都用在科研上 ，刚刚年近四十 ，却生许多鹤发。在指导尊龙凯时历程中他特殊强调 ，做学术研究一定要认真扎实 ，来不得半点纰漏。” 正是依附这种严谨认真 ，勤劳扎实 ，坚韧不拔的事情态度陈先生的课题乐成申报 ，屡获佳绩。
教研相长 师生共进
“在教学中发明问题 ，提升科研能力 ，在科研中一直增添理论知识 ，提高教学水平。教学与科研是一个相长的历程。”陈先生说 ，“教学是立校之本 ，西席要教书育人 ，课堂上不但要把富厚的知识教授给学生 ，作育学生的头脑方法 ，西席要善于指导学生寻找知识之水的源头。”作为一位政治理论课西席 ，他时刻注重作育学生准确的人生观、价值观和天下观。听过陈先生课的学生都说 ，他的课一点也不死板 ，语言滑稽 ，实例生动 ，不知不觉中改变了学生对政治理论课的一些误解。在课堂上 ，学生可以提出差别的看法和先生讨论 ，陈先生的课是一种智慧的启示 ，有助于我们对自己对他人对生涯形成准确的熟悉。许多学生在听过课以后 ，还会找时间重新聆听陈先生的课。通过启发式教学 ，学生坦荡了知识的视野 ，也对某些过失的思潮与看法有了准确的熟悉。
有学生曾说 ，陈先生的课堂是一个我们还没有脱离 ，就最先想念的地方。为知足学有余力学生的学习需要 ，他和同事们最早开通了《中国近现代史纲要》课程的博客 ，成为尊龙凯时学生延续学习该门课程的主要参考。迄今为止 ，该博客的点击率已经凌驾五万人次。作为一名公共基础课西席 ，他注重教育教学研究 ，起劲提高教学效果 ，学评教一直坚持优异 ，曾两次获得学校的教育教学效果奖 ，两次获得学校的本科教学优异奖 ，2009年还曾被“评师网”评为“最受接待的十大头脑政治理论课教授”（非211院校 ，排名第四）。
教学与科研相辅相成 ，教学水平的提高有助于科研能力的提升。在信息日益富厚的网络时代 ，学生获取知识的渠道多元化 ，对西席的要求也就越来越高。为提升教学质量 ，更好效劳于学生 ，陈先生越发严谨求真。十多年来 ，陈先生对经济学、政治学、社会学等相关学科的知识都曾自学研读 ，以尽可能在课堂上回覆学生提出的种种问题 ，把最前沿的研究动向先容给学生。他的一个研究生说 ，陈先生会给学生许多自主生长的空间 ，勉励学生凭证自己的兴趣睁开研究 ，勉励学生敢于立异。
讲起师生关系 ，陈先生有个形象的比喻 ，西席就像校园中的路灯 ，学生就像校园中的树木 ，一盏路灯不可能照亮校园中所有的树 ，但要尽可能照亮自己身边的树。学生说 ，陈先生的课堂教学能够获得学生的一定 ，不但是运用多样化教学手段 ，更在于教学内容的头脑魅力。
倾注热忱 期许未来
“人能为自己心爱的事情支付所有实力 ，所有精神 ，所有知识。那么这项事情将完成得精彩 ，收效也更大。热情具有极大的价值。”陈先生能在极端主要的事情中坚韧不拔 ，正是靠他心中对科研、教学的热忱。在陈先生的办公桌上放着他的两本专著 ，这是他十年科研效果的沉淀 ，资料翔实 ，论证严谨。
在科研上一直探索 ，陈先生于今年提升为教授。“职称是权衡一个西席综合水平的主要标准 ，不可不重视 ，但也不可以为那是西席的所有 ，要用一种坦然的心态去面临 ，被评为教授 ，激励我在以后的教学科研等事情上要起到楷模作用 ，教学更认真 ，科研不松开。”陈先生如是说。
在谈到在科研和教学上的前进时说 ，他谦逊地体现若是有些许的前进 ，这很洪流平上离不开学校和自己所在科研团队的协作。学�？蒲А⒑侠淼墓嬲轮贫群图だ莆飨堑目蒲猩ぬ峁┝税� ，学院团队的同心协力 ，精诚相助为自己的学术研究提供了优异的学术气氛。
“科研事情很辛勤 ，但要有一种诗意生涯的状态 ，要有自己的科研王国 ，快乐而有兴趣地做科研 ，在事情中寻找一种知足感和幸福感。既然从事了一份事情 ，就要起劲去做好它。多年来我一直热爱我的教学事情 ，关爱学生 ，我很是希望也起劲去做到让学生在我的课上有所启示和收获。”从陈先生的言语中 ，记者体会到一个科研人应该具有的严谨扎实的事情态度和起劲热忱的事情情怀。
采访快要竣事时 ，陈先生寄语学生要自动学习、善于思索、多念书、拓展视野；严酷遵守学术规范 ，勤劳扎实地做研究；注重身心康健 ，一直提升学生自己的社会来往能力。
这是一位扎实勤劳的学者、是一位严谨认真的科研人 ，是一位谦和亲热、对学生眷注备至的西席 ，他持之以恒、乐观向上耕作在教学、科研的路上 ，不必扬鞭自奋蹄 ，我们信托陈先生在未来的学术蹊径上会常结硕果。
