4月11日、16日、18日，2024年春季学期第四、五、六讲致知学堂在良乡主校区开讲，选课同砚均准时加入聆听讲座 。
4月11日，亚太手工艺巨匠、中国工艺美术巨匠、北京市特级工艺美术巨匠、中国工艺美术协会金属艺术专业委员会常务理事、中国知识产权文化大使米振雄以“景泰蓝艺术创作及历史文化研究——国宝景泰蓝的往事与今生”为题，先容景泰蓝艺术，让各人感受到了非物质文化遗产的无限魅力 。
米振雄向同砚们先容了景泰蓝及其由来后，又重点解说了景泰蓝的制作工艺，他强调，景泰蓝制作工艺重大，概略上分为制胎、掐丝、点蓝、磨光、镀金五个办法 。首先通过制胎形成景泰蓝的主体，接着用镊子掐丝，蘸以白芨戎浆糊附在铜胎上，然后筛上银焊药粉，经900度的高温焙烧，将铜丝花纹牢牢地焊接在铜胎上 。再经烧焊、酸洗、平活、正丝等工序，胎体方可点蓝 。将搪瓷釉料填入焊好的框架中，再经由800度火烧，需要云云重复三到四次 。随后用粗砂石、黄石、木炭分三次将高低不平的蓝釉磨光 。最后用木炭、刮刀将没有蓝釉的铜线、底线、口线刮平磨亮，直到景泰蓝展现奇异色泽 。将磨平、磨亮的景泰蓝经酸洗、去污、沙亮后，放入液糟中，通上电流，举行镀金，再经水洗冲净干燥处置惩罚，一件美丽醒目的景泰蓝便脱颖而出了 。
米振雄对景泰蓝的艺术美有独到看法 。他以为，一件景泰蓝作品切合“悦目”的审美标准，要知足三个条件：造型美、构图美（花纹摆放的位置）和色彩协调美 。关于景泰蓝的传承与生长，米振雄提出了两点建议：一、工匠人要追随每道工序，掌握每道工序的特技 。二、国家须在大学里设立景泰蓝研究所，让年轻人相识每一道工序的妙用 。
4月16日，尊龙凯时马克思主义学院教授于强以“坚持定力、阻挡外力、提供动力 ；两会涉台叙述的变与稳固”为题，为同砚们讲述他关于今年两会中涉台言论的深刻明确 。
两会时代，涉台问题一直是备受关注的焦点之一 。多年来，两岸关系几经变迁，面临许多挑战，但大陆方面始终坚持“清静统一、一国两制”的基本目的，致力于推动两岸关系清静生长 。应对台湾问题，于强指出，“我国应坚持定力、阻挡外力、提供动力” 。
于强特殊强调，我们要坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略，坚持“一其中国”原则和“九二共识” 。台湾是中国不可支解的一部分，从内出发，面临台湾问题我国应“坚持定力” 。
于强体现，“阻挡外力”是指：坚决阻挡“台独”破碎和外来干预 。在台湾问题中，“台独”破碎势力及其破碎运动是破损两岸关系清静生长的最大障碍 。政府事情报告中明确指出，要坚决阻挡“台独”破碎势力及其破碎运动，依法攻击“台独”顽固分子，坚定维护台海清静稳固 。台海地区的清静稳固关系到两岸同胞的基础利益和国家清静阵势 。
针对“提供内力”，于强提到：“面临台湾问题，我国应深化两岸融合生长，增进两岸同胞福祉，同心共创民族再起伟业 。推动两岸融合生长仍需我国一直提供内在动力 。”两岸经济融合生长是增强两岸同胞相互相识和信托的主要途径之一 。政府事情报告中提出了多项步伐来增进两岸经济相助和交流，如增强两岸工业链供应链相助、推动两岸科技立异等 。其次，应增强两岸人文交流 。人文交流是增进两岸同胞心灵相通的主要桥梁 。
讲座的最后，于强体现，“坚持定力、阻挡外力、提供内力”三个方面的转变与稳固体现了中国政府解决台湾问题的坚定态度和务执行动 。随着两岸关系的生长和国际形势的转变，两岸的同胞都期待看到更多的起劲因素涌现，为推动两岸关系清静生长孝顺实力 。
4月18日，中国人民大学国学院教授孙闻博以“走进经典——《史记》导读”为题，生动地泛起了《史记》的人生智慧，引发了同砚们对中国优异历史文化的兴趣 。孙闻博以历史文献和考古挖掘为基础，从考古发明、古板研读两个方面睁开先容，指导学生走进历史经典，读出《史记》新见 。
孙闻博由鲁迅先生的著名评价“史家之绝唱，无韵之离骚”引入，首先先容了《史记》的基本特征 ；其次归纳综合了《史记》的文体结构和内容 ；最后着重强调阅读史书应领先充分相识史记的誊写特点和史料泉源 。
历史是文化的载体，那么该怎样研读历史、罗致文化甘泉呢？孙闻博指出，研读历史古板要驻足文献基础，重复推测文本，尽可能熟悉文献的一章一句，同时更要多读多思，增深对文献的相识 。除此之外，关于特定的历史，可以通过比照差别文献对统一事物的形貌来周全、准确地熟悉历史事物 。关于《史记》的研读，孙闻博针对《史记》取材普遍的特点举行剖析，他结相助者司马迁的人生履历、家庭配景和时代特征，向学生们展示怎样剖析历史资料，掌握文献精髓 。
“于细微处见真章 。”孙闻博还教同砚们从细微之处读历史 。他以秦国兴起于西部甘肃地区，东进到晋陕地区，最终融入中原这一地理方位的变迁，叙述了秦的崛起历程 。
在讲座的最后，孙闻博向同砚们分享了一句李零先生的话——“《史记》 。读它，我有一个感受，就是在和活人谈话 。”《史记》笔端熔铸情绪，使每一位读者在司马迁赞语和文学性形貌中穿越时间窥见“大人物”“小人物”的个性，包括但不限于虽然失败但仍是英雄的霸王项羽、临死之际父子相哭追忆昔时的李斯等等 。孙闻博教育同砚们要学好历史、热爱历史，正如讲座最后他所说的那样“希望这次讲座，能为诸君走近《史记》、走进经典，提供一点资助”，在场同砚纷纷拍手致谢 。
