在信息手艺与撒播方法的生长正在深刻地影响着我们高等教育事业的生长与厘革的今天 ，提高教育质量 ，主要手段之一在于提高教育教学信息化建设。应尊龙凯时约请 ，11月14日下昼 ，清华大学教育手艺研究所常务副所长程建钢教授在阜成路校区三层报告厅作了一场“数字校园建设的理性思索与数字化学习情形研究希望”的主题报告。报告会由学校党委副书记卢思锋主持。学校党委理论中心组、中层正职、教学秘书、教研室主任以及各单位信息员约100人加入了学习。
程教授从五个方面深刻剖析了高等教育教学信息化建设与应用研究：教育教学信息化面临问题与挑战；数字校园的研究、妄想与设计；起劲提倡一体化学习情形的构建与应用；精品课程建设与教育信息化的思索；网络教学资源中心的构建与应用。
程教授说 ，近代教育的生长受到撒播与通讯手艺的影响 ，信息手艺与撒播方法的生长正在深刻地影响着高等教育事业的生长。他还就教育教学信息化面临的问题及挑战睁开叙述 ，在教育资源建设中 ，向导是要害、治理是包管、专家是焦点。他先容了高等教育“质量工程”的六放纵措、七大系统、九大目的、十组数据。关于数字校园的研究、妄想与设计 ，程教授举出实例 ，解说了数字校园看法与内在、2003年提出5E架构、５E 系统、2004年基于知识治理的5E架构、妄想与设计5个方面的内容。报告还对提高教育信息化质量、建设精品课程和教育信息建设中易泛起的问题、陷阱作相识说和提醒。
程教授起劲提倡一体化学习情形和网络教学资源中心的构建与应用。他总结到 ，要科学地制订数字校园妄想、设计与实验计划 ，率先深化教学与教务治理信息化；从向导、到治理部分和一线西席 ，从基础上重视教育信息化的“应用”与“评价”；加速松散耦合的教学与教学治理“一体化”情形的构建；构开国家极、省级和校级标准化的漫衍式优质网络教学资源中心意义重大；以“精品课程”和“实验树模中心”建设工程为契机 ，构建先进的“课程/实验/西席”“动态虚拟网站集”等网络教学情形 ，深化信息手艺与课程整合；基于多媒体与富厚的电子资源 ，认真开展课堂面授教育的教学设计；基于网络学习支持情形 ，辅助面授教育 ，特殊是提供基于运动的协作学习 ，真正意义上开展研究型教学刷新。
特殊提醒：在我国高等教育向公共化、普及化转型的新阶段 ，为了周全提升学校整体办学水平 ，更新教育教学看法 ，准确掌握公共化、普及化阶段高等教育的生长纪律 ，深入探索、研究并解决制约学校进一步生长中的一系列重大课题 ，起劲建设和打造一个学习型的向导班子、协调的向导班子 ，以班子协调发动校园协调 ，已经成为推进学校事业生长的要害。与此同时 ，高校向导干部怎样更好地学习十七大精神 ，提高学习贯彻运动的针对性和有用性？高校党委理论中心组怎样针对学习内容 ，一直立异学习形式 ，提高学习质量？这是摆在高校向导理论学习眼前的现实问题。学校党委高度重视理论学习 ，起劲探索和立异理论学习的模式 ，注重以邓小平理论、“三个代表”主要头脑和马克思主义中国化最新效果武装头脑 ，学习现代化建设和高等教育刷新生长必需的种种知识 ，坚持把学习理论、思索问题、推动实践、立异生长有机团结起来。理论学习坦荡了向导干部的视野和眼界 ，优化了向导干部的知识结构 ，更新了向导干部的教育看法 ，进一步提升了治校理教的能力 ，起劲增强精神文明建设 ，建设首都文明协调单位 ，为更好地谋划学校生长 ，构建社会主义协调校园提供了头脑组织包管。
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程建钢教授：工学博士
清华大学教育手艺研究所所长 ，兼电教中心常务副主任；
清华大学人文社会学位委员会会员
科技部“十五”、“十一五”教育软件专家组组长；
“全球华人盘算机教育应用协会”常务理事；
“天下多媒体软件大奖赛”专家组副组长兼高教组组长。
1982年获学士学位 ，1986年获硕士学位 ，1995年获博士学位 ，1996年博士后出站留校事情 ，致力于教育手艺与教育软件研究 ，认真教育手艺学学科研究生作育与学科建设事情。
先后主持国家自然科学基金项目2项以及50余项纵横向科研课题 ，近5年来累计获得科研经费约四万万元 ，获海内外奖20多项 ，揭晓学术论文70余篇 ，其中SCI和EI检索论文28篇。
所向导的教育教学信息化研究团队有50余名专职科研职员 ，其中研究生以上结业的有35人。是天下从事高校教育教学信息化研究的最专业化和实力最强的团队之一。所主持的“清华教育在线”系列平台软件在海内160多所大学应用。
研究偏向：
“数字校园理论与实践（数字校园的研究、妄想与设计）”
“网络教学理论、模式与系统构建”
“数字化教育教学资源建设与应用”
“知识治理在高等教育信息化中的应用研究”
