12月5至7日 ，学校召开本科教学综合刷新暨树模专业建设钻研会。校向导谭向勇、孙宝国、李朝鲜出席聚会。本科教学综合刷新树模专业和树模课程认真人及团队成员、各系（教研室）主任、西席代表、教学督导专家代表、各教学单位、有关职能部分认真人等150余人加入了聚会。
谭向勇书记做大会发动报告。他指出 ，大学的基础使命是人才作育 ，学校人才作育的基础在本科教学 ，学校将围绕人才作育这其中心事情来开展党务事情。他强调 ，在推进本科教学综合刷新的历程中 ，专业建设要突出特色 ，每个专业要思量人才作育的个性化、差别化生长 ，形成专业焦点竞争力 ；要开展国际认证 ，使专业建设标准化、规范化、科学化。他希望每位西席多提意见 ，为学校“十三五”妄想提供真实依据 ，使“十三五”妄想更详细 ，有针对性和可操作性 ，为进一步提升学校人才作育质量做出孝顺。
大会邀讨教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军、教育部高教司理工处正处级调研员侯永峰、北京理工大学教务处副处长林海、中国人民大学经济学院副院长陈彦斌做专题报告。周爱军先容了以学生为中心、目的产出导向、一连质量刷新的工程教育认证的焦点理念 ，针对顺应认证要求的专业建设思绪提出了建议。侯永峰解说了以标准为焦点重构人才作育计划、完善校内质量监控系统、建设外部评价系统、推进综合刷新的立异工程人才作育机制建设的内容。林海以北京理工大学工程教育国际认证为例 ，先容了切合国际认证工程教育下的专业目的定位、作育目的细化、课程内容建设、教学运动设计、师资步队建设等内容。陈彦斌以人大经济学-数学双学位实验班项目为例 ，先容了跨学科、复合型、国际化的立异拔尖人才作育机制的履历。
9个本科教学综合刷新树模专业认真人、31门树模课程认真人针对树模专业和树模课程建设事情了汇报 ，先容了专业和课程建设团队前一段事情取得的主要效果及履历体会 ，剖析了现在保存的缺乏及缘故原由 ，就下一步的事情目的、事情思绪、推进步伐和重点事情举行了叙述。教务随处长魏中龙针对树模专业和树模课程的事情举行了点评 ，他以为 ，总体上各建设项目都有自己的立异点 ，组织团队成员对专业建设和课程建设举行了研究 ，提出了思绪较量清晰、切合现实的建设目的和建设路径 ，但要害要把建设步伐落实到位。他希望各树模专业要带动做好2015级人才作育计划 ，要认真总结2013年和2014年作育计划制订和本科教学综合刷新的履历得失 ，使2015级人才作育计划越发科学。工科专业要凭证华盛顿协议工程教育认证的要求来思索 ，经管文法艺术类专业要深入学习、研究和接纳AACSB国际商学院认证及其他行业认证标准 ，落实以学生为中心、目的产出导向、一连质量刷新的理念 ，重构尊龙凯时标准化、规范化的人才作育模式 ，凸现特色 ，提升人才竞争力。他希望每个理工科学院遴选1个专业实验认证 ，并强调要进一步完善落实树模专业及课程的相关建设步伐。
孙宝国校长在讲话中指出 ，尊龙凯时本科教学综合刷新已经举行了两年 ，取得了很好的效果 ，但也遇到了一些深条理的问题需要加以解决 ，育人的焦点职位、本科教学的焦点职位需要进一步增强。就做勤学校本科教学事情 ，孙宝国校长提出三点要求：第一 ，要坚持内在生长 ，质量提升 ，进一步深化本科教学综合刷新。在现在招生规模既定的条件下 ，在原有基础上进一步提高教学质量。第二 ，要进一步完善和落实学校各项规章制度 ，实验细腻化治理。体现在本科教学方面 ，即要严谨治学、对学生严酷要求 ；要提高学生的国际化能力和水平 ；要进一步优化本科课程设计 ，夯实基础 ，突出特色 ；要增强实践教学 ，提升学生的实践能力 ；要增强制度建设和制度落实 ；要研究本科教学奖励步伐 ；要增强专业建设 ，强化学生的专业意识 ，作育学生的专业兴趣和对专业的情绪等。第三 ，要转变看法 ，强化责恣意识和效劳意识。教学治理部分要从“教学听从治理”向“治理效劳教学”转变 ，为师生做好效劳事情 ，效劳要到位。他指出 ，学校的教学质量要提升 ，西席要教好 ，学生要学好 ，治理部分要效劳好。他希望通过这次聚会 ，全校师生员工要进一步统一头脑、统一熟悉、统一目的、统一行动 ，对学校、对本部分、对本专业的未来生长多思索 ，多琢磨怎样把事情做好 ，要对学校的生长多提建议 ，团结一心 ，群策群力 ，起劲把学校各项事情做好。他还对与会的教学督导专家体现了谢谢。
李朝鲜副校长做聚会总结。他指出 ，从本科教学综合刷新树模专业及树模课程的报告看 ，建设事情从思索到思绪 ，从设想到详细设计 ，从妄想到行动 ，从愿景到现实 ，已经取得了阶段性效果。他剖析了目今尊龙凯时本科教学综合刷新面临的突出问题和生长机缘 ，针对本科教学综合刷新、专业建设和课程建设提出了四点建议：一是要调解专业结构、课程结构和教法结构 ，要创专业特色、课程特色和教法特色 ，同时专业和课程要入主流。二是树模课程要有宽度 ，有厚度 ，定位准确 ，内容细腻。三是树模专业和树模课程在树模推广历程中要重实效 ，要切合现实 ，要落地 ，要重时效 ，要重功效 ，要出效果。四是要坚持刷新的正偏向、积累正能量、凸现刷新正效应。
