为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义头脑和党的二十大精神，一直推进主题教育走深走实，一连提升中层干部的政治素养和治理能力，凭证学校2023年度干部教育培训妄想，8月13日至18日，学校组织中层干部赴革命圣地延安开展“状畎红色影象 传承红色精神”学习贯彻党的二十大精神专题培训 。学校党委常委、副校长刘敏华带队，部分党政职能部分、二级学院中层干部等近30人加入 。
8月14日上午，培训班开班仪式在延安市委党校举行 。延安市委党校副校长王永红致辞，重点先容了延安的政治历史职位、经济社会生长情形，希望学员充分使用本次培训时机，认真学习意会“延安精神”的内在，用延安之行所学所悟指导事情实践，一直提升凝聚力、组织力、执行力，为推进中国式现代化建设孝顺实力 。刘敏华作发动讲话，他指出，伟大延安精神对教育指导党员干部增强党性修养和党性磨炼具有不可替换的主要作用，各人要团结正在开展的主题教育，进一步学深悟透习近平总书记关于弘扬延安精神的主要叙述，坚韧不拔从延安精神中罗致实力，凝心聚力谱写学校高质量生长新篇章 。他团结以毛泽东同志为焦点的党的第一代向导整体在延安走过十三年历程对参训学员提出四点要求，一是坚持以学铸魂，坚定准确的政治偏向，一直提高政治判断力、政治意会力、政治执行力；二是坚持以学增智，坚定理想信心宗旨，准确明确掌握习近平新时代中国特色社会主义头脑的天下观、要领论；三是以学正风，磨炼品质修养作风，战胜权要主义形式主义；四是以学促干，奋力继续履职作为，以延安精神为引领推动学校高质量生长 。
专题党课上，刘延生教授以《延安精神及其市价钱值》为主题，从延安精神的培育形成、基本内容、市价钱值等三个方面系统周全地解读了延安精神实市价钱值，诠释了延安精神的主要内容及主要意义，教育指导全体学员在真学真信、笃学笃行中一直筑牢信仰之基、补足精神之钙、留心头脑之舵 。现场教学环节，学员们前往天下首家宣传习近平新时代中国特色社会主义头脑的延安学习书院，周全学习体会习近平新时代中国特色社会主义头脑，感受伟大梦想催生伟大斗争，伟大头脑指引伟大实践；在延安革命纪念馆，通过富厚的照片、文物、场景回复等历史资料，学员们重温了党中央在延安十三年的峥嵘岁月，深入学习了中国共产党艰辛卓绝的延安革命史；王家坪革命旧址前，学员们体会了毛主席感人至深的父子情怀 。在为人民效劳讲话台重温入党誓词、整体朗诵《为人民效劳》名篇，纪念因公牺牲的张思德同志，坚定一心一意为人民效劳的宗旨；在鲁迅艺术文学院的中共六中六届全会和杨家岭革命旧址的中共七大聚会现场，深刻感悟百年大党坚持真理的自我革命精神；在枣园革命旧址、凤凰山麓革命旧址实地旅行革命先进旧居，回首我党实现了抗日民族战争向天下解放战争的历史转折点，见证中国革命走向热潮；南泥湾大生产运动展览馆深入学习了大生产运动委屈，感受了自力重生、艰辛斗争的南泥湾精神；在抗日军政大学纪念馆，回首抗大办学的庆幸历史、办校的名贵履历，感悟“团结主要严肃生动”八字校训；赴梁家河知青旧居追寻习近平新时代中国特色社会主义头脑的源头，感悟总书记在知青岁月中读懂人生、读懂中国、读懂人民、读懂中国共产党的人民情怀，进一步强化使命继续，厚植执政为民的情怀 。独具匠心的音乐教学课上，《东方红》《拥军花鼓》《南泥湾》等耳熟能详的陕北特色红色经典付与了学员们同历史对话的奇异体验 。大型红色历史舞台剧《延安保育院》气焰恢宏，依托大宗珍贵史料，真实再现了革命战争年月延安保育院中催人泪下的感人故事，让学员们在陶醉式教学中扫荡灵魂、洗礼头脑 。
8月17日，培训班举行结业仪式 。继续教育学院副院长陈薇、生态情形学院副院长申现宝、守卫处副处长范文昕、食物与康健学院副院长刘野、妄想财务处副处长刘鸿作为学院代表，围绕传承和弘扬延安精神划分做了交流讲话 。学校党委常委、副校长刘敏华为学员代表揭晓了却业证书 。
刘敏华在总结讲话中谈到，此次培训通过理论培训、实地旅行、现场教学等多种教学方法周全系统深入学习党的革命历史，将“延安精神”寓教于“景”、寓教于“行”，让学员深刻感受到延安随处是课堂，指导学员从延安精神罗致奋进实力，夯实理想信心基本，取得了富厚的学习效果 。希望全体学员传承弘扬延安精神转化为做事创业的强盛动力，做到一是坚定准确的政治偏向，坚持立德树人，把学校办学偏向融入教育强国建设，效劳首都高质量生长；二是坚持解放头脑、实事求是的头脑蹊径，坚持真理修正过失，坚持视察研究找准问题，坚持解放头脑突破利益，坚持与时俱进开拓立异，在治理制度方面发力推动学校双一流建设；三是践行一心一意为人民效劳的基础宗旨，一心一意自动效劳学生、教工、校友和社会，把向导、治理和效劳包管团结起来，增强师生群众获得感、幸福感、清静感；四是发挥自力重生艰辛斗争的创业精神，通过自力重生盘活存量、引发增量，引发艰辛斗争的精神，在产教融合在细分领域实现弯道超车 。他强调，要用延安精神滋养初心，淬炼灵魂，一直查找党性差别，校准前进偏向，把主题教育理论学习的新效果转化为高质量生长的新效果 。
