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陈晋文，男，山西高平人，法学院/马克思主义学院副教授，博士，硕士研究生导师。主要研究偏向：中国现今世社会经济史，网络文化与社会。南京大学硕士，北京师范大学博士。兼任中国商业史学会理事。
潜心科研：板凳要坐十年冷
在2013年6月，陈晋文同时获批国家社会科学基金一样平常项目（理论经济类）与教育部社会科学基金一样平常项目（交织学科/综合学科）两个课题，关于一位肩负公共基础课西席来说，这是很是难堪的，也是十分幸运的。熟悉他的人都说，这就是天道酬勤，乐成是留给有准备的人。
近年来，陈晋文主持国家社会科学基金一样平常项目（理论经济类）1项，教育部社会科学基金一样平常项目1项，到校经费28万元。主持完成北京市教委面上项目和北京市中青年主干西席项目两项，到校经费10万元。自力完成著作两部《对外商业与中国现代化》、《对外商业政策与中国经济现代化》，合著两部《1949，历史选择了共产党》，《黑雾阴魂——靖国神社》以及古籍点校一部《刑案汇览三编》。在《灼烁日报》（理论版）、《中国刷新报》（理论版）、《国际商业问题》、《中国社会经济史研究》、《史学月刊》、《民国档案》、《长白学刊》、《尊龙凯时学报》（社会科学版）等期刊揭晓论文30余篇，其中有些文章被人大复印资料转载。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。1998年，从南京大学硕士结业以后，陈晋文来到北京商学院事情。在此之前，他一直从事民国史研究，而南京大学是研究民国史的学术重镇，脱离这样的地区，面临着学术的重新转型，于是他选择了社会经济史研究。社会经济史是一门交织学科，不但需要有深挚的历史学基础、掌握大宗的历史文献与档案资料，也需要熟悉经济学的基础知识和研究要领。为了填补经济学的知识缺乏，他购置了大宗的经济学专业书籍，同时虚心向经济学院教授讨教。经由十年的艰辛起劲，他掌握了一些经济学知识和研究要领，有了经济学的头脑。可是，要在经济史这门老学科中有所立异，就必需探索怎样把历史和经济学团结起来的新路径，而这注定是一条艰辛的探索之路。学校具有研究中国商业史的古板，许多中国商业史的学术先进与教授，一直指点和资助这位年轻西席。在这些教授多年的传帮带下，现在他已经度过学术艰难期，不但网络了大宗的历史文献和资料，也探索到了一些研究的基本路径与要领。其撰写的文章不但为报刊所刊登，也被许多有影响的学术网站所转载。陈晋文对民国时期对外商业史的研究，获得著名商业史专家北京商学院前院长王相钦教授的充分一定，他评价说：作者的相关著作资料翔实，逻辑严密，论证充分。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在现在的情形下，研究这样经济史这样一门成熟的学科，是很难在短时期内出效果的。在学术研究的十字路口，陈晋文也彷徨过，他一经花了五年的时间研读国际政治。在数次拼搏无果后，他坚决放弃，继续从事社会经济史的研究。这次履历告诉他，不是每一次的起劲都会有收获，但每一次的收获都要起劲支付。要认准一个研究偏向，持之以恒地做下去，才华渐入佳境，积累优异的学术履历。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火衰退处。在找准自己的学术研究偏向后，陈晋文一直起劲，勤写文章，勤报项目，在失败中一直探索，多年的辛勤终于有了回报，他的文章最先被接受揭晓。在主持几项市级和校级课题以后，他终于申请到了国家社科基金和教育部社科基金的一样平常项目。作为一名肩负大宗教学使命的公共课西席，能够申请到国家级的理论经济类项目，实属不易，由于在每年的理论经济学一样平常项目中，经济史天下也不过十来个左右的项目能被获批立项。进入不惑之年，对许多应用学科的研究者来说，已经进入学术的黄金时期，而关于经济史这样一个基础学科的研究者而言，这可能才是学术的最先。著名经济史学家、诺贝尔经济学奖获得者�？怂挂晕�“经济史的一个主要功效就是作为经济学家与政治学家、法学家、社会学家和历史学家——关于天下大事、头脑和手艺等的历史学家——可以相互对话的一个论坛”。经济史是一门要求很高的学科，他信托经由多年的学科知识积累和凭着脚扎实地的钻研精神，自己一定在经济史的研究方面能够取得更大前进。
认真教学：在教学中提升科研水平
关于教学和科研，陈晋文以为二者要并重，在教学中提升科研能力，在科研中提高教学水平。他说，教学是西席驻足之本，西席要教书育人，课堂上要把富厚的知识教授给学生，作育学生的头脑方法。同时，作为一位政治理论课西席，还要作育学生准确的人生观、价值观和天下观。听过陈先生课的学生都说，他的课一点也不死板，改变了学生对政治理论课的一些误解。在课堂上，他的语言诙谐，课堂气氛活跃，学生可以提出差别的看法和先生讨论，甚至可以在课堂解说（而事先他都会对学生举行认真指导）。通过启发式教学，学生坦荡了视野，也对某些过失的思潮与看法有了准确的熟悉。为知足学生的学习需要，他开通了《中国近现代史纲要》课程博客，成为尊龙凯时学生延续学习的主要参考。迄今为止，该课程博客的点击率已经凌驾六万多人次。作为一名公共基础课西席，他的学评教一直坚持优异，曾两次获得学校的教育教学效果奖，两次获得学校的本科教学优异奖，2009年还曾被“评师网”评为“最受接待的十大头脑政治理论课教授”（非211院校，排名第四）。他指导的学生暑期社会实践，一经有两个团队荣获北京市暑期大学生社会实践优异效果奖。
科研是西席提高教学水平的主要包管。对教学的严谨求真，使他深刻体会到没有高水平的科研，就不可高质量教学课程，尤其在信息日益富厚的网络时代，学生获取知识的渠道多元化，对西席的要求也就越来越高。陈晋文以为，只有一直提高自己的科研能力，才华更好地胜任教学事情。十多年来，他对历史、政治、社会文化等相关学科都有所涉及，以尽可能在课堂上回覆学生提出的种种问题，把最前沿的研究动向先容给学生。讲起师生关系，他说有个形象的比喻，西席就象校园中的路灯，学生就象校园中的树木，一盏路灯不可能照亮校园中所有的树，但要尽可能照亮自己身边的树。为资助学有余力的学生开拓知识视野，他经常把课程相关的参考书推荐给学生。学生说，陈先生的课堂教学能够获得学生的一定，不但是运用多样化教学手段，靠的更是教学内容的头脑魅力。谈到自己在科研和教学上的前进，陈晋文说，这是在学校优异的学术气氛与激励机制下，依赖学院团结向上的学术团队，自己辛勤起劲的效果。虽然，学校许多教授、学院同事与学院向导无私的资助与体贴，也让他一直心怀感恩。他经常这样告戒自己：念书要多，语言要少 ；做事要活，做学问要死 ；对己要严，待人要宽。在学术的生长蹊径上，只有肯于劳作的人，才可能有所收获。