王秀娥教授是尊龙凯时理学院物理西席。在近30年的执教生涯中，她始终视作育高素质人才为己任，将教书育人作为自己的神圣职责，以教书为荣，以育人为乐。
在2011年6月举行的教学优异奖评选中，她选择波动的基础和重点“波动方程”参赛，以饱满的热情、娴熟的内容、诙谐的语言、张弛有度的课堂掌控能力，将“建设波动方程”这一难点讲的生动、形象、易懂，征服了评委，荣获教学优异一等奖。
王秀娥先生坚持因材施教，教学效果优异；她注重科研和教学研究，揭晓50多篇论文；她重视课程建设，编写了《大学物理》（主编）等4部特色课本，为完善物理课程建设做出了孝顺；她指导青年西席，使他们尽快生长，2009年荣获市青年西席教学基本功角逐优异指导西席奖，这是尊龙凯时西席首次获此殊荣。谈起这些成绩和声誉，王先生谦逊地说：“没什么，只是我爱这个职业，更用‘心’一些”。
事业心，使她无怨无悔地支付
从一样平常生涯到高科技，从微观粒子到重大天体，从笼统的电场到魔幻的光，物理学充满神奇和挑战，同时物理看法和原理也不易明确，让许多人却步。为了使差别条理的学生都获得提高，提升物理课程的教学质量，从备课到上课，从答疑到修正作业，从课堂教学到课外实践，王先生三十年如一日，深入钻研，起劲做好每一个教学环节。这些都源于她对物理和教学的事业心。
由于对教育事业的热爱，在节沐日、寒暑期都能在教研室找到笃志钻研营业的她；由于这份事业心，只要有学生问问题，无论是电话、短信照旧邮件，她都逐一回复；她甚至将急需做的手术推迟到上完学期的最后一次课后，手术后未拆线就为学生答疑；她胸十二骨折未痊愈，只能扶着桌子才华迈上讲台，但讲起课来，依然激情洋溢；……
由于对物理学的热爱，在教好书的同时，她还举行学术和教学研究，肩负市自然科学基金项目、市教委面上项目，主持市教改项目，并和企业相助，主持一些横向课题。一直充分自己，提升自己的科研水平和教学能力，并把研究效果引入教学中，指导学生学以致用，指导学生开展研究性学习。教过的学生无不被她渊博的学识、迅速的头脑和严谨的治学态度所折服。
责任心，使她兢兢业业地事情
责任心是做好每项事情都需要的品质，特殊是西席更不可或缺。王先生正是一位具有强烈责任心的先生。
从她走向西席岗位最先，就一直兢兢业业地事情，学为人师，行为树模。在课堂上，她是严肃的。任何一个细小之处都不放过，一个简朴的符号有误，她都要纠正；在研究和实验中，她是严酷的。仪器的迅速度不太高，她要重新调试，启发学生怎样把误差降到更��；一个小小的误差，她要修业生认真盘算，错了要重新处置惩罚数据；为了编写出较高水平的课本，她对参编职员写的初稿重复推敲，仔细修改、统稿，经常熬到深夜。这份责任心和对尊龙凯时的爱，确实难能难堪！在课下，她是平和的。她使用休息时间，为学习难题的同砚补课�；咕Ｍ沤嶙约旱穆睦�，和学生聊生涯、谈人生，教给他们一些做人的原理。“虽然我们年岁有差别，但一点都不影响我们之间的交流”。“每次在王先生的课堂上，我都能感受到她上课时那种认真、严谨、认真的态度。平时上课我喜欢坐在后面，可是王先生的每次课我总是找前面的位置，由于我真的为王先生那种精神所感动”。
富爱心，使她的学生受益菲浅
“王先生是一位充满爱的先生，也是一位充满活力又可爱的先生”；“说真的，她是慈祥的化身，在她的课堂上，我这个原本不爱学习的学生，也增添了些认真”。物理知识对工科学生至关主要，物理课程对作育学生立异意识起奇异作用，然而物理又难学，容易爆发畏难情绪。因此，当好一位物理先生，要富有爱心。她体贴学生，勉励他们前进，用足够的耐心和仔细，找出学生学习的难点，资助学生解决学习中的问题。关爱学生使她宁愿无私贡献，全心组织好每节课，随时视察学生的反应，有的放矢，使学生受益菲浅。
“王先生经常对我们说：‘有听不明确的，要提出来，我会安排时间给你们解答”。她一直是这么做的，每次学生找王先生解答问题，她总是耐心地解说。物理学的问题，明确起来有一定难度，有些学生听一两次明确不透，王先生不厌其烦、深入浅出、用多种要领举行诠释，直到学生露出明确后快乐的笑容。她修正作业十分仔细，每步都看。对作业中泛起的问题，她接纳个体向导和集中剖析的方法，使过失获得实时纠正。
今年暑假，机095班四名同砚和王先生一起举行横向课题的研究。对每个实验办法，她都全心安排，仔细调理，为了获得知足的效果，她废寝忘食。在一个多月里，学生亲眼眼见了王先生扎实、认真的事情态度，这种字斟句酌的敬业精神深深地感动、影响着他们，更增添了一份对她的尊重。“她像一支蜡烛，燃烧着自己，为我们照亮了前进的蹊径”。
课堂上，王先生注重教与学的互动，启发学生的头脑，课下还体贴学生的生长，勉励、指导学生立异实践运动，为难题的学生交市物理竞赛费，指导低年级本科学生撰写论文，替他们交版面费�；�08级一学生因病休学，她时常给他打电话，询问病情，勉励他战胜疾病，还给他发课件和学习资料，指导他自学。她为学生做的一切，都是源于对学生的厚爱，学生取得了效果，她从心眼里兴奋。
自信心，使她的事业稳步前行
每一位好先生带给学生的都不但仅是知识，更多的是她人格的魅力对学生的影响。王先生是一个对什么事情都充满自信心的人。这种信心泉源于她乐观、豁达的生涯态度、宽阔的知识领域和挥洒自若的教学气概。
王先生具有扎实的物理基础，娴熟的教学技巧，并凭证科技生长和学生情形，适时调解教学内容、进度和难度，因此，她的物理课常教常新。无论学生的基础怎样，王先生都有信心教好他们。她一律地看待每个学生，发明学生的潜质，举行因材施教，使差别条理的学生都获得提高，引发他们的自信心，自动更好地学习和生涯。
对肩负的每个项目，无论多灾，王先生都有信心把它做好，这种信心深深地熏染着她的学生，使他们敢于面临难题，树立战胜难题的信心。信心使她和她所教的学生取得了富厚的效果：她主持的《在大学物理中开展研究性学习》获市教学效果二等奖，获校教学效果一等奖两项、二等奖三项，她指导学生获市物理实验竞赛三等奖，在北京市物理竞赛中获特等奖，她勉励学生面临挑战，不怕波折，所教学生特殊踊跃加入校学生研究项目、物理竞赛等，几十名学生在市物理竞赛中获奖。
上进心，使她的事业更上一层楼
王先生一站上讲台，就神采奕奕，充满活力，正像今年优异西席评选新闻中写的那样：“她富有激情，文采悠扬，声音嘹亮，为人诙谐、可爱，在她的课堂上笑声连连，整个课堂气氛空前轻松、活跃”。虽然年过半百，但她从未松开过对自己的要求，从未知足已取得的效果。她深知教学是一门艺术，讲台似舞台，一堂课就像一次演出，西席是指挥，学生既是听众又是队员，演好这出戏，没有最好，只有更好。
王先生一直注重“教学相长”。在教授知识的同时，一直与学生交流，从他们身上获取新头脑。她总说：学无止境，诲人不倦。她虽不是摘取物理皇冠上明珠的人，却将理性的绚烂照向了天下；她虽不是时代的领跑者，却为莘莘学子指明晰前进的偏向。她，用睿智教会学生缜密，用实践教会学生立异，用自信教会学生顽强，用言行教会学生厚德。她，谦逊中蕴藏着富厚的智慧，通俗中渗透着特殊的能力，严谨中不乏立异的精神，严肃中充满助人的热情。她是学生的良师益友，是学生一生的楷模。
