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【优异西席风范】扎实为人 ,勤劳教学——记尊龙凯时2011年教学优异二等奖获得者李宝河

 

李宝河 ,教授 ,工学博士 ,理学院副院长 。1997年于吉林大学物理系研究生结业后即从事教学事情 。2005年于北京科技大学获得工学博士学位 。2008年博士后出站 。

从教以来 ,主讲大学物理、大学物理实验和量子力学基础等课程 ,先后获得尊龙凯时本科教学优异奖(2006年)、“教育立异尖兵”称呼(2006年)、校优异教育事情者(2008年)、北京市优异西席(2009年) 。

始终把教书育人当成最神圣的事业

采访李宝河先生 ,他说自己最主要也是最主要的事情就是“好好教书” ,这是从事教学事情的西席天天要做的本职事情 。好好教书就是将西席这个职业当成最神圣的事业来做 ,要有认认真真的事情态度 ,要切实做好教书育人的每个环节 。

李宝河先生2007年刚刚走上西席岗位时 ,是在欧阳九令先生的指导下 ,举行物理实验课的教学 ,欧阳先生认真认真的教学态度、对学生的严酷要求、严谨的治学精神对他影响很是大 。李宝河先生在以后14年的实验教学中 ,在教学实验课之前 ,对每个实验项目都要重复做多遍 ,从而发明学生在实验历程中可能泛起的问题 ,这样在实验教学就有的放矢 ,也能够给学生最好的指导 。李宝河先生凭证自己亲自操作实验获得的数据 ,编写了《大学物理实验标准实验报告》 ,教研室的许多同事在实验教学中都参考了该书 。

在教学的同时 ,李宝河先生还起劲举行物理课程的内容系统与教学要领的刷新事情 ,20082009年主持校级重点项目:“建设物理演示与探索实验室 ,突出实践下手能力的作育” ,建设了演示走廊和大学生立异实验室 ,主理了北京市物理演示交流钻研会 ,演示实验效果获得了各高校相关认真任人的好评 。主编了《KingPES大学物理题库及考试系统》 ,20039月由高等教育出书社出书 ,此项效果获得天下第四届多媒体物理教学效果二等奖 。

谦逊为人  效劳审慎

不善言辞的他 ,用扎实的事情态度展示了一个西席的风范 。2002年 ,他获得了第四届盘算机多媒体物理教学效果二等奖 ,2004第三届天下高校实验教学仪器评选三等奖 。现在主持1项国家自然科学基金 ,主持1项北京市自然科学基金 ,还主持着多项北京市教委项目 。2009年被评为得北京市优异西席 。面临这些效果 ,还不到四十岁的他很平庸地笑笑说:“自己已经不年轻了 ,这基础算不了什么!我只是一个通俗的先生 ,一个通俗的教学科研职员 。”

记者采访理学院其他先生 ,他们赞美说:“李先生为人谦逊 ,扎实 ,做任何事情都很审慎 ,这也是一个优异的物理西席必备的条件!他为我们学校的物理教学立异与生长立下了不小的收获!”

知识渊博  平和可亲

上过李先生课的同砚说 ,“李先生为人很平和 ,指导物理实验时很受同砚们接待 。同砚们总愿意让先生为他们作指导” 。“李先生知识很渊博 ,量子力学选修课给我们引申的工具许多 。纵然不学物理专业 ,也能对这一领域爆发浓重的兴趣”  。

先生很喜欢和同砚们交流 。可是由于物理实验教学课程紧的限制 ,和同砚们交流照旧太少 ,但给情形专业教学物理课时 ,和同砚们的互动就较量多 。这样关于引发他们的立异能力有很大的作用 。学物理最主要的就是作育严谨的科学态度 ,学以致用的本事 。举行物理课程设计与审核时 ,在现有的条件下 ,尽可能调动学生的起劲性 。

他指导学生举行科学立异运动 ,注重作育学生的立异能力 ,指导学生制作的“地磁三分量丈量仪”在2008年天下教学仪器评选中获三等奖 。指导学生加入北京市大学生物理实验竞赛 ,在20092010年划分获得二等奖1项和三等奖1项 。

李先生的课时许多 ,只能抽出休息时间来集中精神做科学研究实验 。采访李先生是在周六举行的 ,一大早 ,他就坐在一台电脑前事情 ,比及采访竣事 ,已经快吃中午饭了 。李先生说:“我要把这些事情做完了再吃 ,你先去吧!”记者怎能不为这样一个勤劳的先生而感动 ?

孜孜以求起劲实现“教好书”

李宝河先生以为仅仅完成教学使命还不可称其为一个优异的西席 ,一个优异的西席还应该“教好书” ,并且为抵达“教好书”的目的而一直的提高自身的教学水平、提高教育教学效果 。

怎样教好书 ?李宝河先生的体会是西席要做好以下几方面的事情 。

首先西席要一直地富厚自己的知识结构、要一直用人类最先进的科学效果武装自己的头脑 。这就需要西席要多看书、多学习 。一尺之网不可补一尺之鱼 ,西席只有拥有比授课内容高一条理的知识储备 ,才华教好书 。另外现在是知识快速更新和快速膨胀的时代 ,若是西席自身不与时俱进、不学习和吸收最先进的知识 ,又怎么能作育具有立异精神和立异能力的学生呢 ?

其次西席要一直增强西席基本素质的训练 。天生的无法改变 ,但许多素质是可以通事后天的增强训练获得提高和改善 ,例如我们训练书法 ,可以将板誊写得更漂亮 ;训练发声 ,上课时声音可以更响亮 ;举行教学案例的积累和改编 ,可以使我们授课重生动等等 。

最后 ,增强科研事情 ,提高教学效果 。教学和科研是相互增进、不可偏废 。我们可以思索一个西席教学最精彩、最到位是讲什么内容 ?那一定是他正在举行的科研内容 。由于他最相识这个偏向的科学前沿是什么、这方面的理论系统他研究的最透彻、这方面他有自己的研究效果 。另外做好科研事情也是一个高校西席的基本要求 。

李宝河先生也正是在这几个方面身体厉行 ,孜孜以求实现“教好书” 。2001年李宝河先生在举行教学事情的同时最先攻读博士学位 ,险些所有的周六和周日和寒暑假 ,李宝河都泡在实验室做实验 ,完成博士课题 ,这种状态一下就一连了四年 ,功夫不负有心人 ,在2005年李宝河先生取得了博士学位 ,并且获得了师昌绪优异博士论文奖 。李宝河先生在抓好教学事情的同时 ,起劲钻研专业知识 ,一直提升自己的科研能力 。2004年被评为校“科学研究”先进小我私家 。

李宝河先生用自己的现实验动践行了他常说的:“只有西席自己具备立异能力才华作育具有立异能力的学生” 。

 

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