3月7日下昼 ，天下政协委员、尊龙凯时校长孙宝国在天下政协教育界别联组会上 ，就高等工程教育揭晓了看法。中国教育报—中国教育新闻网记者以《天下政协委员、尊龙凯时校长孙宝国：以工程教育专业认证为契机 ，增进工程教育国际化》为题举行了报道 ，现将文章转载如下：
中国教育报-中国教育新闻网北京3月7日讯（记者 高毅哲 董鲁皖龙 焦以璇 刘博智）“我们工程教育规模天下第一 ，但还不是工程教育强国。”3月7日下昼 ，在天下政协教育界别联组会上 ，天下政协委员、尊龙凯时校长孙宝国说。
2016年 ，我国成为《华盛顿协议》正式会员 ，标记着我国工程教育质量获得了国际认可。“可是 ，我国高等工程教育还保存一些问题。”孙宝国说。
我国高等工程教育规模重大 ，在校生和结业生人数都是天下第一。但在专业结构上还保存不对理的征象 ，主要体现为新兴科技领域专业人才作育缺乏 ，特殊是战略性新兴工业急需的工程科技人才缺乏。现在我国工程教育在课程系统设置上不敷合理 ，跟国际接轨不敷 ，与行业需求脱节 ，内容老化 ，没有很好地顺应新时代对工程手艺人才的需求。
在学生实践和师资方面 ，孙宝国也发明 ，一些高校实践教学设施不完整 ，学生加入工程实践不敷 ，实习流于形式 ，学生下手能力差 ，解决工程手艺问题能力缺乏。工程教育专任西席大大都是从学校到学校的学术型西席 ，缺乏工程实践积累和事情履历 ，一定会影响到对学生的有用指导。
孙宝国说：“行业、企业加入工程人才作育的联念头制没有建设起来 ，行业、企业不加入作育目的的制订与评价、课程系统设置、实践教学能力作育等环节 ，一些企业把肩负学生实习实践看成肩负 ，没有为工程人才作育施展应有的作用。这导致一方面工程人才没有获得须要的实践训练 ，另一方面 ，高校工程人才作育与行业需求脱节 ，教育供应和需求未能实现良性循环。”
“工程教育专业认证要有时间表。”孙宝国说 ，现在通过工程教育专业认证的专业只有很小部分 ，教育部和各省区市教育主管部分对所属高校的工程教育专业通过认证的时间节点应该提出明确要求 ，有关高校和专业要提高对工程教育专业认证主要性的熟悉 ，尽快制订加入工程教育专业认证的详细步伐 ，形成“倒逼机制”。
同时 ，在立异工程人才作育模式方面 ，孙宝国建议 ，优化课程系统 ，更新教学内容 ，着力作育学生的国际化视野、工程实践和立异能力；完善实践教学环节 ，立异工程教学要领 ，起劲开展基于工程项目的实习 ，让学生在实践中自主钻研 ，提高工程实践能力；切实提高“双师型”西席比例 ，引进具有工程现实履历的全职或兼职西席；健全校企协同育人机制 ，搭建工科西席到企业挂职磨炼等工程实践平台�Ｆ鹁⑼贫也忝�“大学生实习条例”立法历程。
孙宝国还建议 ，引进国际优质工程教育资源 ，深化工程教育国际交流与相助。勉励学生到外洋高�；蚱笠笛笆导� ，拓展学生的国际视野 ，提升学生全球就业能力。支持工程教育专任西席到外洋高校和企业学习学习 ，引进外洋工程教育西席加入我国工程人才作育。
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