克日 ，《人民日报》理论版刊登尊龙凯时党委书记黄先开所著理论文章《以信息手艺助推学习型社会建设（新知新觉）》 ，现将全文转载如下：
习近平总书记强调：“因应信息手艺的生长 ，推动教育厘革和立异 ，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育系统 ，建设‘人人皆学、随处能学、时时可学’的学习型社会 ，作育大批立异人才 ，是人类配合面临的重大课题。”信息手艺的快速生长不但深刻影响和改变着人们的生爆发涯方法 ，也为构建效劳全民终身学习的教育系统提供了新引擎。新时代 ，我们要充分使用信息手艺 ，加速生长面向每小我私家、适合每小我私家、越发开放无邪的教育系统 ，建设学习型社会。
使用信息手艺引发学习兴趣。昔人云：“少而勤学 ，如日出之阳；壮而勤学 ，如日中之光；老而勤学 ，如秉烛之明”。做到终身学习 ，要害是要坚持浓重的学习兴趣、优异的学习态度 ，在学习上持之以恒、久久为功。当今时代 ，人们对学习的主要性都有着苏醒的熟悉 ，但一些人依然提不起学习兴趣 ，将学习看成一种肩负 ，而不是一种享受。泛起这种状态 ，一个主要缘故原由是在古板教学模式下 ，西席教什么、怎么教 ，学习者就学什么、怎么学 ，学习者处于被动状态 ，久而久之就容易泛起学习起劲性不高、学习兴趣下降等问题。信息手艺的生长立异了教育和学习的方法要领 ，推动改变以课堂为中心、以书籍为中心、以西席为中心的教学模式 ，形成以学习者为中心的教学模式 ，能够有用引发学习者的自动性、提升学习者的学习兴趣。信息手艺可以凭证学习者的职业、喜欢、生涯习惯等 ，剖析个体的学习兴趣 ，凭证其差别特点和需求举行个性化设计 ，使教育个性化真正成为现实。并且 ，依赖信息手艺形成的多样化、多媒体教学方法 ，也有利于引发学习者的学习兴趣。
使用信息手艺知足学习需求。一些人有着浓重的学习兴趣 ，但受种种因素制约 ，其学习需求无法获得有用知足。信息手艺的生长有助于解决这一问题。首先 ，信息手艺有利于突破学习上的时空局限。依赖信息手艺生长起来的在线教育 ，可以突破学习上的时空局限 ，让学习者凭证自身的现真相形随时、随地举行个性化的在线学习。其次 ，信息手艺有利于获取优质教育资源。从现真相形看 ，优质教育资源相对紧缺且设置不敷平衡 ，一些学习者的学习需求因此很难获得充分知足。信息手艺的生长突破了优质教育资源设置方面的壁垒 ，将天下甚至全球的优质教育资源汇聚起来 ，降低了学习者获取优质教育资源的门槛 ，能够更好知足学习者的学习需求。最后 ，信息手艺有利于提高学习者的学习能力。好比 ，人工智能在语音识别、语义识别领域的突破 ，使得差别语言之间的自动翻译成为可能 ，能够解决差别语言之间交流、阅读障碍。差别语言的学习者 ，甚至可以在一个网络平台上举行同声交流 ，教育的国际化水平将空条件高。
使用信息手艺整合教育资源。建设学习型社会是一项系统工程 ，需要政府、社会、小我私家等多主体配合发力。现在 ，我国学习型社会建设取得显着希望 ，继续教育、社区教育、企业培训、晚年教育等非学历教育百花齐放 ，与学历教育系统相辅相成、相得益彰 ，但也保存学习笼罩面不广、民俗不浓、形式简单等问题。信息手艺能够有用整合教育资源 ，搭建无邪开放的教育资源共享平台 ，实现教育系统横向纵向无缝对接 ，形成笼罩全社会的学习网络 ，提升教育的公正性、普惠性、平衡性 ，实现教育资源的普遍共享 ，为所有学习者提供学习时机 ，解决学习笼罩面不广的问题。使用信息手艺 ，依托种种学校 ，可以实现教学场合互联互通 ，开发线上线下相团结的混淆式学习教育平台 ，通过远程互动系统实现班与班、校与校、差别地区之间的互动学习 ，为立异学习模式、改善学习效果、提升学习效率带来新机缘 ，推动终身学习与社会生长深度融合。
（作者为尊龙凯时党委书记）
（2020年09月17日 第09版）
文章链接：http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2020-09/17/nw.D110000renmrb_20200917_3-09.htm
