克日，教育部天下学生资助治理中心官网对尊龙凯时学生资助事情举行了报道，现将全文转载如下：
立德树人是教育事情的基础使命，也是学生资助事情的基础使命。多年来，尊龙凯时党委深刻体会学生资助事情的主要意义和深刻内在，始终坚持育人导向，将育人作为资助事情的起点和落脚点。通过打造“一个基础、两个精准、三级能力提升工程、四项主题教育”的“1234”立体化学生资助育人系统，建设物质资助、品德浸润、能力拓展、精神激励有用融合的育人长效机制，资助家庭经济难题学生生长成才，效劳社会，效劳国家。
一、夯实“制度建设”基础，确保资助事情行稳致远
学校在严酷落实国家、北京市各项资助政策的基础上，团结本校现真相形，起劲出台包括“奖、贷、助、偿、减、免、补”在内的更细化、更落地的个性化资助制度，并以校发文、党发文、学发文的形式固化下来，确保资助政策严酷落实，资助资金有用使用。例如，该校勤工助学岗位酬金标准横跨国家划定最低标准的25%，在校内设立勤工助学岗600多个；深入挖掘校友资源，起劲推进校友出资设立种种奖助学金，阻止2020年底，该校共设立社会奖助学金30余项，每年资助金额200余万元；该校于2018年出台了“戎耀腾飞”外洋培训助学金实验步伐，为体现优异的家庭经济难题学生提供每人2.5万的教育资金，加入“英国牛津大学暑期培训交流项目”，拓展学生国际视野；在新冠疫情爆发初期，学校实时出台针对疫情重灾区因疫致贫、因疫返贫学生的认定及津贴步伐，同时针对留校、网络课程学习流量津贴等方面都出台了资助细则。
二、掌握“两个精准”条件，确保资助事情有的放矢
一是精准认定，为精准施助提供数据支持。学校一直增强理论研究和实践立异，起劲申报市级专项课题，通过对近5年家庭经济难题学生详细情形的充分视察、剖析，收罗多维度的学生配景数据，建设了8大项、22小项的家庭经济难题学生身份认定模子，并于2018年转化为信息系统应用于现实事情。新生入学后，只需要在认定系统中花5分钟填写一些小我私家信息，系统会自动给出难题品级的认定效果，误差率小于1%，极大提高了认定事情的精准性。
二是精准施助，凭证精准认定效果予以响应资助。在差别的时间节点，学校针对差别的难题学生群体实验差别的资助项目。重点关注“新生入学、严冬时节、返乡过年、结业求职、自然灾难、突发事务”等时间节点，通过“资助前置”“温暖寒衣”“盘费津贴”“就业帮扶”“暂时特困津贴”等特色资助项目，解决难题学生的现实需求，充分包管资助资金的有用使用。
三、实验“三级能力提升”工程，助力学生周全生长成才
凭证大大都家庭经济难题学生入学前的心理特点、能力基础，团结高校各阶段育人目的，学校在多年实践事情中探索构建了家庭经济难题学生“三级能力提升”工程。
一级能力提升：自我悦纳能力。家庭经济难题新生大多保存顺应性差、人际相同障碍、自信心缺乏等问题。自2018年起，每周组织大一家庭经济难题学生开展“心”动力阳光茶吧交流会。交流会设置“家乡美”“生长的懊恼”“学长履历谈”等�？�，深入相识学生的所思所想、所难所需，并由同样配景履历的学长以伎帐助事情西席为学生答疑解惑，让他们放下心理肩负，重新找回自信，为学生在校时代的生长提供精神动力和偏向引领。
二级能力提升：综合素质能力。大一下学期，面向具备一级能力的家庭经济难题学生开展“春雨”资助育人妄想、云帆妄想、“梦想抽芽”就业提升妄想等系列综合能力提升工程。通过免费开设盘算机、演讲与谈锋、商务礼仪、求职技巧等课程，着力开拓家庭经济难题学生视野，提升学生综合能力。
三级能力提升：效劳实践能力。学校重视具备一定专长的家庭经济难题学生的效劳实践能力作育，自动搭建勤工助学实践平台、校友企业实习平台等多条理的实践育人平台。自2018年起，学校每年从昔时获得国家奖学金和国家励志奖学金的家庭经济难题学生中招募、选拔20-30名品学兼优的学生聘用为“资助宣传大使”，他们使用寒暑假时间，返回母校、走进墟落宣传国家资助政策并撰写调研实践报告。2018年12月，学校放眼效劳京津冀教育协同生长，在天下级贫困县河北蔚县北董庄小学、桃花镇中学和西合营高中划分建设了“学生资助宣传大使”实践基地，每年派遣由“学生资助宣传大使”为主体的学生实践效劳团队，向外地贫困学生开展资助政策宣传、事迹宣讲、支教帮困、素质拓展、手艺效劳和视察研究等实践运动，在效劳外地教育生长的同时，极大磨炼了加入学生的自愿效劳意识和实践能力，构建了“两地四校”一体化的家庭经济难题学生育人平台。该平台也成为学校的特色资助育人项目。
四、突出四项主题教育，一直提升学生头脑品德素质
多年来，学校着力在家庭经济难题学生中开展“诚信、感恩、励志、爱国”主题教育，一直立异教育形式、建设了多个品牌教育运动，取得了优异的育人效果。
一是诚信教育。每年4-5月份，学校都会开展诚信主题教育运动，运动形式涵盖视频、音频、海报、征文、讲演等多种形式，近几年还组织了诚信短剧大赛，深受到同砚们的喜欢。
二是感恩教育。组织家庭经济学生加入敬老爱老、墟落支教等社会公益运动，感恩国家资助，以现实验动回馈社会；建设所有由家庭经济难题学生组成的“小蜜蜂自愿效劳队”，天天自动网络学生一样平常生涯中遇到的种种问题并反响给相关部分，提出刷新建议，实现学生的自我效劳、自我治理和自我教育。
三是励志教育。学校以国家奖学金评审、校园之星评选、“一二九”表扬大会等运动为契机，面向低年级学生普遍开展励志教育，并通过组织“青春模范报告会”“感动工商人物事迹宣讲团”等形式，激励在校生以优异学长为标尺，树立远大目的，不怕难题、受苦学习、勇于立异、周全生长。
四是爱国教育。使用国家主要庆祝节点，例如组织学生加入国庆70周年群众游行运动，旅行“庆祝中华人民共和国建设70周年大型成绩展”、寓目影片《我和我的祖国》等形式，引领家庭经济难题学生一直厚植爱国情怀，引发报国之志。
近年来，该校在生长学生党员比例、学生干部比例、获奖学金人数比例、结业率等统计数据中，家庭经济难题学生数目均高于通俗学生15个百分点以上，特殊是在每年的国奖获得者当中，凌驾半数为经济难题学生。在2020年疫情时代，该校多名学生资助宣传大使自动起劲加入到外地抗击疫情的自愿效劳事情中，累计开展防疫自愿效劳凌驾500小时，充分展现了学校家庭经济难题学生知恩感恩、乐于贡献、自动磨炼、回报社会的优异品质。
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