《中国科学报》10月17日第6版刊发文章《一场清静的“听课行动”》 ，报道了尊龙凯时本学期团结党的群众蹊径教育实践运动的要求和本科教学综合刷新的周全推进 ，开展的向导干部听课运动。现将全文转载如下：
“今天校向导来听我的课了 ，最先我都没有看到 ，上到最后了才发明 ，校向导就坐在课堂的后面。”这是新学期开学不久 ，尊龙凯时的几位年轻先生在食堂餐桌上的一番谈话。
新学期伊始 ，一场校向导带动、中层干部加入的听课行动在这所学校拉开了序幕。这是尊龙凯时为提高本科人才作育质量 ，确保周全推进本科教学综合刷新计划的实验 ，团结党的群众蹊径教育实践运动的要求作出的一项主要行动。
到一线去 ，相识教学刷新
事实上 ，向导进课堂听课 ，这在尊龙凯时早已是每学期期中教学检查的通例事情。可是 ，让全校中层干部都下到各学院（部、中心）听课 ，并把听课情形作为中层干部年终审核的主要依据照旧第一次。
据先容 ，从2013级新生入学最先 ，尊龙凯时周全实验了本科教学综合刷新。在采访中 ，该校教务随处长魏中龙体现 ，这项刷新是一项全方位、深条理、根天性的人才作育模式立异和教学组织与治理的厘革 ，事关学校的办学质量、西席的职业生长 ，以及学生的亲自利益 ，既需要教学部分的全力投入 ，也需要职能部分的鼎力大举配合。学校细化了中层干部听课的划定 ，让中层干部以听课为切入点 ，通过全历程的加入 ，实时相识本科教学综合刷新计划执行情形 ，实时听取师生对各方面事情的意见建议 ，推动本科教学综合刷新朝着预期的目的稳步开展。为此 ，该校明确划定：中层干部每月至少听课2次 ，各学院（部、中心）的教学副院长（主任）和党总支副书记每月至少听课4次。
据统计 ，尊龙凯时现有中层干部128人 ，现在2013级开设课程230余门次 ，理想状态下 ，能包管每门课都有中层干部听课。学校要求中层干部听课后要认真填写《尊龙凯时向导干部听课纪录表》。这张纪录表分为教风、学风、教学设施包管、意见和建设四大部分 ，周全涵盖了课堂教学的各个方面。
为了包管听课效果 ，尊龙凯时把青年西席主授课程和2013级本科生开设课程作为听课重点。同时 ，为包管教学秩序 ，该�；够ㄒ惶每尾挥τ辛杓�3名中层干部同时听课。各教学单位中层干部听本单位的课 ，各部分中层干部凭证学校安排到指定开课学院（部、中心）听课。
边查边改 ，展现综合效果
“向导听课较量清静 ，无打搅 ，这个较量好。”这是在采访中 ，法学院邹亚莎先生对校向导听课的直观感受。而该校的向导就在这样清静的听课历程中 ，感受着本科教学综合刷新带来的新挑战 ，加深着中层干部与青年西席的相互相识。
本科教学综合刷新的周全推进 ，对西席的教学和学生的学习都具有挑战性 ，西席要增强师生互动 ，学生则要转变学习要领和学习态度。而要完成这些转变 ，需要学院（部、中心）和职能部分作出响应改变。采访中 ，学校办公室武晶晶先生体现 ，听课可以推动中层干部自动思索部分事情在本科教学综合刷新中的位置与角色 ，也可以通过直接发明的问题来刷新本部分的事情。
由于青年西席走上讲台时间不长 ，教学履历较量少 ，因此在此次听课运动中 ，该校把青年西席教学的课程作为听课重点之一 ，以施展中层干部在教学方面积累的履历 ，切实资助青年西席找出差别和缺乏。虽然 ，在资助年轻西席提高教学水平的同时 ，对那些教学认真的年轻西席 ，向导干部在听课后也会举行勉励和一定。身为系副主任的谭励说：“尊龙凯时院长听了学院各系的课程 ，针对发明的缺乏和系主任举行了相同 ，并对新进年轻西席给予了勉励。”
学校向导干部听课也要对学生的到课情形、课堂纪律、学习状态举行评价 ，对学生泛起的课堂听课的问题实时和任课西席相同 ，并举行反响。因此 ，向导干部听课不但有助于青年西席提升教学能力和水平 ，也有助于学生增强学风 ，催促学生自动学习 ，周全提升人才作育质量。
别的 ，通过现实听课 ，一些现实问题也获得了实时回应息争决。部分向导在听课纪录表中反应 ，有的课堂扩音装备需要维修、更新 ，楼宇保存标识有误等装备问题。相关部分向导发明后体现 ，能够尽快解决的就连忙办 ，需要事情周期的问题抓紧办。据相识 ，每个月组织部分把意见和建议原汁原味地上报给学校 ，学�；阕苷砗� ，将问题反响给相关部分 ，实时解决。
从先生的反响可以得知 ，所有的听课都认真贯彻学校的要求。无论是学校向导照旧中层干部 ，都悄悄进入课堂 ，清静地听先生们授课 ，课后再和先生、学生交流 ，从而包管了正常的教学秩序。（■本报通讯员王远芳）
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