自2003年起 ，她一连担当班主任事情13载 ，一再获得各项声誉 ，获评北京市优异向导员、一连7年被评为盘算机与信息工程学院优异班主任；所带班级电气151班在2016年4月到7月间荣获15项国家级、省部级声誉；她温顺又爽朗 ，严肃又诙谐 ，她是同砚们口中最受接待的“妈妈”。
她就是计信学院的孙晓荣先生 ，一个身披铠甲向导学生赴汤蹈火所向披靡的优异西席 ，一个张开羽翼让学生清静与无忧的优异班主任。
相同 ，铸就班级凝聚力
“就算学生是块铁 ，在我手里也会化的。” 孙晓荣先生曾玩笑地说道。在孙先生看来 ，做好班主任事情最主要是自己要以身作则 ，从一样平常行为举止、教育教学事情入手 ，把自己的专业课讲好 ，事情做好 ，让学生心折口服。在自己做好的同时 ，相同是增强班级凝聚力的主要途径 ，相识每一位学生的情形 ，在每一个细微处关爱他们 ，让他们感受到整体的温温暖实力。
多与同砚们交流是孙晓荣先生增强班级凝聚力的窍门。作为班主任 ，孙先生她每学期要开5、6次班会 ，在班会上和同砚们晤面 ，相识他们的学习、生涯情形。若是有她的课 ，基本每周都会找学生举行谈话。同砚说道 ，孙先生基本每周都会找我们班一两个同砚聊聊 ，上课听讲怎样、生涯上是否遇到什么疑心等等。在开班会时 ，孙先生会重复和同砚们强调“团队意识”。“由于在以后的事情中凭小我私家的单打独斗很难成事 ，而是需要整体的智慧和实力。若是有人总是找种种捏词不加入班级相关运动 ，游离于整体之外 ，看似他很自由 ，但着实他是很孤苦的。”孙先生说道。
班里的同砚每当有了一些自己处置惩罚不了的烦心事时 ，就会去找孙先生。她每次都会耐心谛听 ，给予学生们许多适用的建议。上学期 ，电气152的同砚反应有一门课程先生授课听不太懂。厥后孙先生自动去找这门课的先生相同 ，乐成解决了同砚们所反应的问题。
开班会、个体谈话之外 ，起劲组织和加入学生的运动也是相同的有益方法。孙先生体现 ，整体出游是许多学生特殊是大一新生班级加速融合的有用方法。在孙先生看来 ，这种运动能有用增进她在以后开展班级事情并增强班级凝聚力。高妍妍同砚说 ，最初电气151班刚组建在一起的时间相互都不太熟悉 ，孙先生为了让他们更快的融入到这个小家庭里 ，为他们组织了一个一天一夜的别墅班级聚会。在别墅里先生教他们包饺子 ，为他们做饭 ，让他们充分体会抵家庭的温暖气息 ，这件事给她留下了深刻的印象。
同为班主任的刘雪莲先生告诉记者：“孙先生以身作则 ，学生都服她 ，我们许多班主任会经常向她讨教带班履历。孙先生作为电气专业的主任 ，关于整个专业教育教学事情十分上心。关于自己的班级 ，事无巨细 ，看待学生十分温柔但不失严酷要求。”别的 ，于家斌先生体现 ，孙先生作为班主任很是认真认真并且履历富厚 ，学生遇到种种问题都可以向她讨教 ，她都会尽己所能地资助他们 ，她对学生特殊好 ，能与学生打成一片 ，深受同砚们的恋慕 ，许多毕了业的学生会专程回来探望她。
指导 ，妄想四年生涯
作为班主任 ，孙晓荣先生十分注重指导学生做好妄想 ，在差别的阶段 ，开班会都会从学生的现实需求出发对学生举行有针对性的指导。
大一时 ，她会以学校的相关规章制度为主 ，指导各人怎样顺应大学的生涯、怎样制订相关大学的目的；大二时 ，她会和同砚们强调要尽早通过四六级、盘算机二级等考试 ，学好专业基础课；大三时 ，会给同砚们先容考研相关的话题；大四时 ，孙先生会分类指导 ，对考研的学生 ，从怎样选学校 ，相识学� ？佳行畔⒃俚皆跹≡窨佳邢虻蓟咕傩斜缚嫉确矫嬷傅伎佳械耐� ，对直接就业的学生 ，她会单独指导各人怎样投简历 ，并发动往届结业生为应届生先容履历。这也使得11级孙先生带的班“考研率+就业率+出国率”三项之和在全校排名第一。
每到大四的时间 ，许多同砚都会在升学和就业之间摇晃未必 ，学生都会找她咨询。孙先生会团结学生的详细情形给出建议。孙先生建议家庭经济条件允许的同砚可以思量出国深造 ，若是以为出国用度较高可以选择考研 ，深造后同砚们的就业面、眼界和本科结业生相比会有差别。电气111班的同砚体现 ，孙先生每次在我们考研路上准备放弃时 ，对尊龙凯时勉励都是振奋人心的 ，能让我们像打了鸡血一样迅速投入到主要的备考中。
孙先生还会请已经结业的优异校友和考上名校的研究生回校教授履历 ，“校友大课堂”是孙先生每年都要组织的一项运动 ，该运动的开展已经成为孙先生带班的一大特色——“传帮带”。与此同时 ，孙先生使用微信平台建设了该专业的结业校友群 ，分享有价值的信息 ，其中包括实习、出国、考研等。这种要领将差别年岁段的学生联系了起来 ，有用辅助了教育的一连性。其中电气151班的同砚体现 ，孙先生请回来的师兄师姐能与我们分享考研的详细履历和备考的小技巧 ，好比考前几天应该怎样调解心态和作息时间等。
参赛 ，作育多项能力
指导学生做好妄想的同时 ，孙晓荣先生经常勉励班里的同砚加入学科竞赛 ，在她看来将书籍上的知识运用到实践中才是将知识内化于心。
孙晓荣先生现在所带的电气151班在2016年4月到7月间获得了各级声誉15项 ，包括教育部举行的创行天下杯社会立异大赛天下三等奖、北京市一等奖、北京市教委举行的北京市数学建模大赛二等奖、中国科学手艺协会举行的的水中机械人大赛二等奖、三等奖以及中国自动化学会揭晓的中国机械人大赛一等奖、二等奖等。
关于种种学科竞赛和相关项目 ，孙晓荣先生的口号是：逢考必报 ，报必得奖。“着实加入这些角逐的目的并不是为了得奖 ，而是要以这种形式增强他们的下手实践能力。”孙先生诠释道。在孙先生看来 ，学生加入学科竞赛可以使理论和实践相团结 ，增进学习；可以充分使用课余时间 ，把业余时间都用在课题研究上 ，增进时间合理安排；可以增强学生们的团队协作能力 ，每一个项目都是以小组形式报名参赛的 ，每个小组中编程、文字、演讲三项事情分工明确 ，同砚们各司其职；还能通过和其他步队的比照熟悉到自己的缺乏 ，引发学生的学习动力。谈到这里 ，她自豪地告诉记者 ，班里同砚甚至都没有一个打游戏的 ，由于一项竞赛竣事后又要着手准备另一项 ，各人都要把名贵的精神用在专业学习上。
以赛促学、以赛督学的形式已经成为了孙晓荣先生催促学生高效使用时间 ，增强其专业学习和下手能力的独到教学要领 ，获得了学生的认同 ，使各人从心底里引发出学习的盼愿和热情。电气151班的高妍研说到：“事实也证实晰这种教学要领很是有用。今年我们班加入机械人竞赛 ，不但在角逐中取得了优异的效果 ，学习方面也名列全院第二名。”
除此之外 ，孙晓荣先生还会在班级内按期开展学术沙龙运动 ，以小组的形式举行汇报。每个小组演讲历程中先生会举行提问、质询 ，与学生举行答辩 ，磨炼各人的语言表达和思辨能力。孙先生关于学术沙龙的要求也十分严酷。“所有小组的演讲都不可与我课上讲过的知识点重复 ，所有展示内容都不可是照搬剽窃 ，必需要汇报课上知识点以外的扩展内容。”电气151班的一位学生对此感伤颇深：“之前我们许多同砚都不敢上台当众讲话 ，更不必说代表小组举行学术汇报。但通过沙龙运动我们逐渐提高了自信心 ，可以逻辑清晰地表达自己的想法。”正是这样的教学要领使得学生在课题研究报告的学习中得以形成知识的二次吸收 ，增进了专业学习 ，增强了勇气。
在采访历程中 ，谈起自己的学生、带过的班级 ，孙晓荣先生的话语中充满了浓浓的自豪感与欣慰感。“当了13年班主任了 ，我历来不感受累 ，由于我爱这份事情。”由于热爱 ，以是坚持；由于热爱 ，才一直探索与完善治班良策；由于热爱 ，以是不以为疲劳。
作为班主任 ，孙晓荣依附自己多年积累的带班履历和对职业的热忱向导学生们斩获一个个奖项 ，逾越一座座岑岭。作为西席 ，她敬业爱岗 ，精于教学 ，以身作则 ，为学生们泛起出一次次精彩纷呈的课堂。作为朋侪 ，她为学生们排忧解难 ，谛听他们的心事 ，并以自己的履历为他们指引偏向。
