为进一步做好尊龙凯时在“十二五”时代的信息化建设事情，7月10日至14日，网络中心主任刘翠玲教授率中心各部分认真人或手艺主干加入了由中国高等教育学会教育信息化分会组织的首届“数字化校园建设的治理与效劳专题培训与钻研”研修班，此次培训在中山大学举行，来自天下14所高校的网络信息中心认真人共有30多人加入了交流运动。
培训钻研内容安排十分富厚，接纳了授课、实地旅行和提问互动相团结的方法，中山大学网络与信息手艺中心的相关认真人以本校的数字化校园建设的现实案例为基础，以多年来在数字化校园建设中的得失履历为主线，周全先容了中山大学数字化校园建设在接纳“统一直导、统一妄想、统一建设、统一治理和一把手原则”的建设归一蹊径；“一个主旋律、一套整体计划、一个牵头部分、一个大情形、一其中心、一支步队、一批人才” 的治理归一蹊径；以及坚持“统一数据库、统一标准、统一开发平台、统一用户治理、统一门户”的手艺归一蹊径的理念下，数字化校园的建设历程，并就数字化校园建设的组织妄想、项目治理、数字校园生态系统建设，运行与维护系统建设与治理，网络与信息清静系统建设与治理，应用与信息效劳系统建设与治理，绩效审核，中心文化建设等方面做了详细的先容。
中山大学网络信息化建设从实践出发，围绕“归一蹊径”的理念，主要有三个方面特点：第一，数字化校园建设的组织、妄想要与国家制订的生长妄想坚持一致，必需围绕学校制订的生长战略妄想，注重用户的需求和体验，提升信息化手艺价值。关于数字化校园建设项目治理要建设合适的项目治理机制及实验治理规范，能够提高团队的项目治理水平和效率。第二，IT运维与治理系统通过CMDB子系统、运行监测子系统、流程治理子系统有机团结，对数字化校园涉及的种种IT基础设施举行治理及监测，注重清静系统的建设与治理，通过资助台转达IT效劳价值。第三，关于组织文化建设不可忽略，通过绩效治理与审核激励员工业绩一连刷新并最终实现组织战略以及目的。
培训时代，参会同志认真学习培训内容，就怎样把中山大学的履历与本校的现实相团结等问题与各兄弟院校举行了普遍的交流，旅行了中山大学主控机房、呼叫中心及前台效劳大厅，网络了信息化建设的相关资料，尊龙凯时加入此次培训既磨炼了步队，也为在十二五开局之年尊龙凯时的信息化建设提供了名贵的可借鉴的履历。
信息化建设是一个恒久的系统工程，难以实现 “一夜暴富”、“立竿见影”，必需坚持渐进式的推进、可一连生长的思绪。我们坚信，在全校上下高度重视、全校各部分的配合起劲与加入下，尊龙凯时的信息化建设一定能够实现弯道超车，一定会有更多的信息化效果惠及全校师生。
附：中山大学网络与信息手艺中心（http://inc.sysu.edu.cn）
中山大学网络与信息手艺中心建设于1994年，是中山大学直属单位，是学校效劳支持系统的主要组成部分，是全校信息化建设的妄想、政策制订、项目建设、治理与实验的统筹协调部分。中心现在实验分中心治理模式，划分为：网络分中心、信息分中心、教育手艺分中心、高性能与网格盘算分中心，以及四个直属部分，划分为办公室、北校区IT效劳部、珠海校区IT效劳部、东校区IT效劳部。现有员工91人。主要职能是：
l 学校数字化校园建设的妄想与实验；
l 校园网络建设与治理；
l 教育手艺的妄想、研究、推广应用及教育手艺专业研究生作育事情；
l 网络教育资源的妄想、制作以及网络教育平台的运行治理，多媒体课堂的建设与治理；
l 学校高性能与网格盘算领域应用妄想的制订、平台的治理、运行及效劳事情；
l 学校信息治理系统和医疗信息共享平台的妄想与建设实验；
l 学校信息化妄想、信息化标准规范与相关制度建设；
l 认真信息化清静的手艺包管以及全校IT应用的手艺支持和效劳事情。
“效劳提升价值，立异增进生长”是其焦点事情理念，中山大学数字化校园最先于以全校应用为特点的“整体主义时代”的第一代数字化校园，迈进了以实现全局应用与小我私家应用有机团结并使个性化应用获得充分知足的“人本主义时代”的第二代数字化校园。
