胡蓉 ，2005年结业于中科院高能物理研究所 ，获理学博士学位 ，现为理学院讲师 ，主讲《大学物理（上、下）》、《大学物理实验》等课程。2008年获得学校青年西席教学基本功角逐一等奖 ，2009年获得北京市第六届青年西席教学基本功角逐一等奖、最佳教案奖、最受学生接待奖。
言传身教 ，为人师表
教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特 ，你的冷眼里有牛顿 ，你的讥笑中有爱迪生。”胡蓉先生一直以为热爱一个学生就即是塑造一个学生 ，生长中的学生需要更多的体贴、勉励和引发。给学生一点阳光 ，他们就会绚烂 ，而对学生动辄斥之以“蠢才 ，孺子不可教”等责骂之语 ，会严重刺伤学生稚嫩的心 ，使其逐渐损失约心 ，迷失自我 ，沦为后进生。
让学生深感幸运的是 ，胡蓉先生能站在学生的态度想问题 ，体会学生的心情。一个班的学生学习效果狼籍不齐 ，但胡蓉先生从不放弃任何一个学生 ，也从不轻视任何一小我私家�？紊� ，胡蓉先生会一直给学生勉励 ，作育他们的自信心�？蜗� ，对每一个怀着疑惑的学生 ，她都会举行耐心详尽的解说 ，闻一知十 ，让学生能迅速掌握知识要领�？翁蒙纤斐Ｓ辛Φ纳� ，解惑时坚定的眼光 ，都给了各人极大鼓舞。从胡蓉先生眼中 ，学生们感受到的是一定与赞赏 ，她时刻用自己的一言一行勉励各人一直前行。
教学无邪 ，寓教于乐
胡蓉先生的课程 ，给学生最大的感受就是师生互动 ，教学相长 ，课堂气氛活跃。大学物理往往让学生以为死板无趣 ，而她为了让学生越发顺畅地明确物理知识 ，首先在教学ppt的设计上下大时光 ，她使用了图画、flash等教育手艺手段 ，使得教学ppt转达教学内容准确、形式生动、引人入胜。在课堂上 ，她深入浅出的解说、课堂气氛的有用掌控和肢体语言教学熏染了每一个学生。当讲述那些繁杂而死板的大学物理公式时 ，她总能以诙谐、诙谐的语句 ，形象生动的例子来资助各人更好的明确。有时 ，胡蓉先生还会巧妙地使用网络语言 ，让各人时刻坚持兴奋的学习状态。不管学生有什么想法或问题 ，都可以当堂提问 ，而她也勉励各人起劲开拓头脑 ，展现自我。在这种宽松而热烈的课堂气氛下 ，学生实着实在地体会到了学习物理的快乐。大学物理是学习的硬骨头 ，许多学生反应这门课学习难度大 ，而经由胡蓉先生的全心安排和巧妙设计 ，学生不但获得了知识 ，拓宽了视野 ，更学会了许多为人处世的原理 ，受益良多 ，由恐惧大学物理酿成了盼愿学习大学物理 ，盼愿上胡蓉先生的课。
勤于教研 ，效果显著
胡蓉先生作为一名青年迈师 ，她时时以“教书育人 ，为人师表”来严酷要求自己。在教学事情中 ，勤于向有履历的西席讨教 ，敢于突破古板的教学方法 ，对教学要领举行刷新 ，注重学生立异能力的作育 ，受到了学生接待和督导组专家的一定 ，近几年学评教分在4.8左右。
2008年12月 ，胡蓉先生获得了尊龙凯时青年西席教学基本功角逐一等奖 ，2009年5月获得北京市第六届青年西席教学基本功角逐一等奖、最佳教案奖、最受学生接待奖。她主持校级重点教改项目《建设物理演示实验教学平台、探索作育学生立异能力的途径》 ，加入北京市教改项目《深化物理实验系列课程教学刷新 ，作育学生的实践和立异能力》 ，加入校级项目《大学物理系列课本》和《物理实验盘算机网络教学的研究与实践》 ，加入编写《大学物理实验课本》和《大学物理系列课本》 ，以第一作者揭晓教学教改论文《一直探索与立异是双语物理教学乐成之道》和《大学物理教学刷新探讨》等。近三年来 ，胡蓉先生指导所教学生加入北京市天下部分地区大学生物理竞赛和尊龙凯时大学物理竞赛 ，学生划分获一、二、三等奖。
这就是胡蓉先生 ，一位在尊龙凯时认真教学、专心钻研、用自己的言行教会学生一直起劲 ，起劲上进的青年西席。
