辛勤耕作，桃李天下。即将离别三尺讲台的刘淑莲教授在2011年尊龙凯时教学优异奖评选中荣获二等奖，为她的教学生涯划上完满的句号。
刘淑莲，法学院教授，硕士生导师。1988年结业于北京大学法学院，获法学硕士学位。执教20余年，主要教学刑法学、经济犯法、庭审实务等课程。曾获尊龙凯时教育立异尖兵、尊龙凯时西席师德先进小我私家、尊龙凯时优异西席等称呼。《法学本科专业实践教学立异计划》获北京市教育教学效果二等奖和尊龙凯时教育教学效果一等奖；《法学本科教学实践课课本建设研究》获尊龙凯时教育教学效果二等奖；《庭审实务》课程被评为北京市高等学校精品课程；指导学生加入第一届、第二届北京市模拟法庭大赛，均获得市级二等奖。指导本科生结业论文《论我国死刑的司法限制》和《论被害人允许的有用性》获校级优异。
言传身教，育德
教书育人是刘先生深爱的事业，认真上好每一节课，关爱每一个学生，已经成为她的习惯。虽然从事教学事情20余年，但从不懈怠每一节课。她总是凭证学科新知识、执法新动态、学生新特点调解教学内容和教学手段，备好每一节课。对每一个学生的作业都认真修正，并针对问题实时找学生相同，剖析知识的薄弱点。她用爱心去严酷要修业生，用责任心去熏染学生，从而使学生自觉地起劲学习。有学生说：“她没有严肃过，却让我们从心底敬畏，不但是对她的人品、教学，也是对先生认真认真而感应钦佩。” 刘淑莲教授特殊注重团结专业知识对学生举行头脑品德教育，如通过教学侵监犯身、工业权力的犯法，对学生举行遵纪遵法的教育；通过教学贪污行贿犯法，对学生举行反腐倡廉的教育；通过教学毒品犯法，对学生举行远离毒品的教育等等。这种教育由于团结了法学专业知识和大宗真实的案例，使头脑教育不再是一种说教，学生感应亲热、自然且有说服力。
授法析理，育才
作育学生对执法的信仰和追求，是刘先生教学的专业理想和目的。她以为向学生教授执法知识和法学理论虽然主要，但真正使学生树立法治的理念才是基础。以是，她总是通过对教学内容和现实问题的剖析和论证，启发学生思索征象背后的执法实质和法理渊源，使学生无形中感受到执法的魅力。有学生说：“上大学后第一次对执法如痴如狂即是在上了一个月的刑法之后，第二次又是在刘先生庭审实务的课堂上。着实，一个学生能否对一门课提起兴趣，先生的教学气概、教学感受，对学生的作用是很是主要的。在刘先生严酷却不失诙谐的教学下，自己不但学到了知识，更主要的是作育出了一种对执法的信心以及对执法的感受。这点甚至比我学到许多知识更为主要。”学生有云云的感想和收获，使刘先生无比欣慰。
实践教学，育能
“教是为了不教”，是刘先生的教学理念。她以为学生总要脱离先生，而学习却要陪同终生。以是在教学中，她总是想方想法让学生们在“学会”的同时逐渐做到“会学”，很是注重对学生自学能力、剖析能力和实践能力的作育。为此，刘先生在课前要破费许多的时间和精神，全心挑选参考案例和学习资料，为学生安排阅读课本和教学质料的作业，提出司法案例中需要解决的问题，指导学生带着问题自主学习，追求解决问题的计划。在课堂教学中对教学的重点和难点接纳案例教学法和抗辩式教学法，提高学生的学习兴趣，引发他们的创立力，通过课堂点评一定和勉励学生学习中的闪光点并指有缺乏。学生在谈到庭审实务课的感受时说道：“这门课程增添了同砚们学习执法的兴趣，让死板的理论变得生动起来，提升了同砚们剖析问题息争决问题的能力。”尚有学生谈到：“从自力网络资料，寻找理论支持，到交流看法，吸收各家之长，再到发明误差实时补正，最后施展团队精神，顺遂完成使命，庭审实务是一个学习的历程。从中我体会到一个执法事情者应具备的品德和小我私家素质，更体会到从理论到实践转化需要差别的技巧。”
认真、敬业、严酷和关爱，是刘淑莲教授在教学历程中始终坚持的精神，也是她做人的准则。刘先生明年就要退休了，因此倍加珍惜教学优异奖这一声誉。对学校、偕行和学生的一定，她体现很是谢谢。
