刘新亮，任教于盘算机与信息工程学院信息治理系，副教授，在尊龙凯时从教14年，主要担当本科《数据库原理》、《数据库应用系统》等专课的教学事情。曾赴温哥华UBC大学、英国牛津大学赫特福德学院学习会见学习。小我私家曾获2011年就业指导孝顺奖、2012年教学优异二等奖。

主张个性化教学 生长开放式教育

“上刘先生的课我们会有纷歧样的感受，没有那种榨取式的贯注，而是潜意识地、不自觉地罗致了知识。”这是上过刘新亮课的学生们说出的感受。

简直云云，这样的感受和刘新亮主张个性化教学、生长开放式教育是分不开的。刘新亮先生的课一样平常是两个班级，他喜欢给差别的同砚分派差别的学习使命，尤其是在上机操作方面。在他眼中，每个学生的能力是纷歧样的，每个学生都有自己的学习特点和兴趣点，有的同砚适合凭证课本内容走，有的同砚适合更有难度的挑战。在个性化教学历程中，刘新亮总能不厌其烦地认真解决每个同砚的问题，岂论问题的深与浅，他都能解答得透彻、清晰。遇到重复的提问，他耐心解说，不厌其烦。许多上过他的课的同砚都不会遗忘谁人画面——刘先生在实验室里走来走去，汗珠不经意间爬上他的面颊。

刘新亮在教授课本知识的同时，还经常给予学生专业指导，让学生们充分熟悉自己的专业，相识自己的生长偏向。他热情给学生作考研向导，至今已乐成推荐多名同砚出国深造。学生们和他交流可以很轻松、很愉悦，许多学生都弦恢彬他咨询事情、考研、出国等方面的问题，并受到启发。通过与学生一直的交流和相同，刘新亮总能很快记着学生的名字，也能记着每个学生的特点。

乐于团结理论与现实 起劲加入学科知识竞赛

“刘先生的课堂有意思，不死板，能学到知识。”学生发自心田的说。刘新亮喜欢将书籍的理论知识和自己的科研课题相团结，让学生能自动地从现实角度更现实地去明确问题，从而提升学生的学习兴趣和学习动力。

课堂上，刘新亮善于启发学生，勉励学生批判性思索问题，他让学生大胆提出自己的疑惑，不要担心别人的看法，敢于挑战既定的理论知识，批判性的提出问题。刘新亮喜欢将新知识、新理论先容给学生，让学生相识前沿知识，勉励学生下手去实践。不难发明，通过学生起劲地加入学科竞赛，学生的下手能力获得进一步磨炼，团队配合能力显着提高。

勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真，刘新亮就是这样，凭着个性化的教学要领，与同砚成为朋侪，热爱并享受着他的教育事业和育人生涯……