11月28日 ，新航道国际教育集团首席人力资源官、人生与职业妄想资深照料、清华经济治理学院EMBA杨明在良乡主校区以“大学四年怎样妄想”为题 ，为大一新生指明晰前进的偏向 ，勉励同砚们充分验展自己的潜力 ，在璀璨的星空中划出属于自己的漂亮弧线。
杨明先容了大学时代较量容易进入的两个误区：一是以为上了大学就会很轻松；二是对自己的未来没有妄想。他凭证多年从事职业妄想的履历 ，总结了大学四年中常见的4个“迷”：初期迷糊——不知道该做什么；中期渺茫——不知道偏向在那里；后期疑惑——不知道目的是什么；效果迷失——时间来缺乏。在当今社会竞争强烈的现状下 ，杨明向北工商学子们提出了自己的看法 ，从具备同样智力、同样学历、同样优异的人中取得优势、脱颖而出的唯一的方法是——领先一步。
关于“领先一步” ，杨明举行了详细的阐释。什么样的人能领先一步 ？这样的人往往起劲向上、富有激情、执行力、决断力。杨明引经据典 ，向同砚们讲述了亚运会百米冠军葛曼棋、韩国著名经济学家安玉花的故事 ，为同砚们树立了人生的模范。杨明还提到 ，今世青年应当将自己的偏好与目的相团结 ，确定人生斗争的偏向。他把确定偏向的历程归纳为“3个what”：找到最喜欢、发明最主要、打造最善于。教育就是发明偏好、作育偏好、生长偏好 ，幸运的话就把偏好酿成饭碗。
讲座进入尾声 ，杨明为同砚们提出了名贵的建议 ，他强调做好妄想很须要 ，妄想是落实验动的条件 ，而妄想的要害在于相识自己 ，只有对自身足够相识 ，才华树立可行的梦想。对自己有了充分的相识 ，就不会妄自浅薄。知道“我是谁” ，就不会因跟风他人而对所有可能都跃跃欲试 ，而是明确取舍、偏向明确、意志坚定、勇往直前。杨明总结道：知道“我是谁” ，通过“我最喜欢什么”确立偏向感 ，通过“我最善于什么”建设竞争优势 ，通过“什么对我最主要”举行决议治理。妄想此后的行动是更主要的：要学会践行王守仁的“知行合一”。
杨明最后向同砚们提出了期望 ，希望同砚们能在这次讲座后认真妄想自己的大学生涯 ，拨开前路的雾霭 ，在漫漫人生路上脱颖而出 ，取得乐成。
11月29日 ，中国劳动关系学院副教授、劳动教育学院副院长党印 ，以“劳动教育助力大学生实现梦想”为题 ，以“什么是劳动教育 ？大学生为何要加入劳动教育 ？大学生怎样强化劳动教育 ？”三个方面为同砚们上了一堂生动形象的劳动教育课。
党印为同砚们讲述了劳动教育古往今来的生长历程：在远古时代 ，先民抗争天地 ，在劳动中举行教育；在古代 ，教育效劳于育人的目的 ，官学重六艺 ，私学重适用；在近代 ，新式课堂和工农主义思潮注重实践；在新中国 ，党和政府主张教育和生产劳动相团结；到了新时代 ，劳动教育的主要性显着提升 ，不但劳动教育写入教育法 ，并且大学也纳入劳动教育的领域。
党印对劳动教育举行了周全且详细的阐释 ，劳动教育是施展劳动的育人功效 ，对学生举行热爱劳动、热爱劳感人民的教育运动。在他看来 ，劳动教育的目的是准确掌握社会主义建设者和接棒人的劳动精神面目、劳动价值取向和劳下手艺水平的作育要求 ，它能够周全提高学生劳动素养 ，使学生树立准确的劳动看法、具有必备的劳动能力、培育起劲的劳动精神、养成优异的劳动习惯。
今世社会尚且保存一些不良民俗 ，党印指出：许多青年不会劳动 ，缺乏优异的劳动习惯；不懂劳动法、劳动关系、劳动心理、劳动清静等通用劳动科学知识；不尊重通俗劳动者。今天的大学生就是明天的劳动者 ，以上征象将成为大学生实现梦想的阻碍。就此 ，党印亲自剖析了大学生不增强劳动教育的可能效果 ，好比小我私家生涯习惯、自理能力下降；看待劳感人民的态度和情绪消极；效劳行业社会的意愿和能力下降 ，从而难以继续社会主义建设者和接棒人的历史使命。劳动教育绝非小事 ，事关立德树人 ，事关强国富民 ，事关治国理政。它既是作育周全生长的社会主义建设者和接棒人的必由之路；也成为培育高素质劳动者雄师、实现配合富足的迫切需要；更是坚持和生长中国特色社会主义的应有之义。
一些看法以为 ，随着人工智能时代的到来 ，人类将不再需要劳动。党印对此有独到的看法 ，他谈到陪同着古板岗位和职业的消逝 ，社会泛起新的劳动需求 ，大批新型岗位和新职业一直涌现 ，新的劳动形态代表着新的劳动价值。人们的劳动时间将更无邪 ，劳动形式将更多样 ，越来越多的人将有时机视劳动为兴趣 ，将劳行动为展现才华的方法 ，从而实现人的自由周全生长。
关于大学生怎样增强劳动教育 ，党印强调 ，强化马克思主义劳动观教育 ，注重围绕立异创业、团结学科专业开展生产劳动和效劳性劳动 ，同时要多积累职业履历 ，培育创立性劳动能力和忠实守信的正当劳动意识 ，这能够使学生们掌握更多通用劳动科学知识。别的 ，牢靠优异的劳动习惯、强化效劳性劳动、重视生产劳动磨炼也很须要 ，需勉励大学生起劲加入实习实训、专业效劳和立异创业运动 ，重视新知识、新手艺、新工艺、新要领的运用 ，从而提高在生产实践中发明问题和创立性解决问题的能力 ，在下手实践的历程中创立有价值的物化劳动效果。
讲座最后 ，党印寄语北工商学子：劳动创立幸福 ，劳动创立价值。劳动教育为劳动赋能 ，助力劳动者实现梦想！
11月30日 ，国防大学教授曹永胜在良乡主校区以“从乌克兰�；甘佣砺匏拐铰晕幕蔽� ，叙述了新时代大学生增强战略文化学习教育的重大意义和现实价值。曹永胜强调 ，战略文化是我们研究这场战争的一个特殊视角 ，他详细剖析了俄罗斯民族的价值看法、战略头脑方法、宗教情结、民族性格等战略文化元素 ，从战略文化的角度来资助大学生更好地熟悉俄乌冲突形势 ，明确俄罗斯国家清静实践、军事战略实验和演变的内存逻辑 ，增强盛学生军事理论素养。
曹永胜指出 ，乌克兰�；那寰步饩鲆廊怀渎卮蟮牟蝗范ㄐ� ，这场全球性、复合性的�；挥写看獾木陆饩黾苹� ，只有通过政治途径化解�；�。对话谈判才是�；鹬拐健⒒指辞寰驳幕≈�。形势越是重大 ，越需要接纳冷静务实态度；战火越是延宕 ，越不可放弃争取清静的起劲。只有有关各方站在清静一边 ，站在对话一边 ，多为缓和时势、劝和促谈做些实事 ，才有可能通过政治途径化解�；� ，资助所有深陷战火的民众重见清静。
曹永胜增补道 ，中俄生长双边关系也是欧亚地区稳固和天下清静的需要。欧亚地区稳固关于中俄两国和欧亚地区国家实现自身生长战略都具有主要意义。在大国博弈愈演愈烈的形势下 ，欧亚地区稳固面临重大挑战 ，而欧亚地区稳固也关乎天下清静。在中俄两国元首的亲自擘画和战略引领下 ，双方政治互信一直深化 ，务实相助一连扩大 ，国际协作亲近有用 ，世代友好深入人心 ，中俄新时代周全战略协作同伴关系越发成熟坚韧。中俄坚持在不结盟、差池抗、不针对第三方基础上牢靠和生长双边关系 ，树立了相互尊重、清静共处、相助共赢的新型大国关系规范。中俄关系生长效果给两国人民带来了实着实在的利益 ，为天下生长前进做出了主要孝顺。曹永胜先容道 ，深化新时代中俄周全战略协作同伴关系 ，有利于增强中俄团结和相助 ，配合对抗霸权主义 ，一直深化永世睦邻友好、周全战略协作、互利相助共赢的双边关系。
讲座进入尾声 ，同砚们纷纷体现受益匪浅。曹永胜从现实出发 ，深入浅出地向同砚们讲述了天下名堂的转变以及新形势下大国的责任与继续。此举有利于作育大学生的国际视野 ，并磨炼其继续民族再起大任的能力。曹永胜强调 ，熟悉今世青年使命必需牢牢掌握天下之变、时代之变、历史之变这个逻辑条件。今世大学生是祖国的未来和民族的希望 ，大学生是否具有国际视野关于国家的生长尤为主要 ，而作育大学生的国际视野也有益于天下文明的前进。历史的车轮滔滔向前 ，时代的脚步永一直歇。清静 ，是永远优美的愿望。
