《人民日报》于2013年10月11日揭晓了《受教育水平与手艺水平并差别步》一文，现将全文转载如下。
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日本、瑞典排名靠前，健全人才教育和培训机制是要害
PIAAC是国际上首个对成人现实掌握手艺的直接测定，而不是基于他们获得的学历或资格认证证书。经合组织指出，此项视察目的是验证小我私家手艺的生长和运用对改善劳动者就业和生涯质量，以及对推动国家经济生长的作用，希望通过此项视察资助各国制订手艺标准和对应政策。
在此次PIAAC举行的3项测评中，日本在阅读明确能力和数学头脑能力位列第一。测评批注，日本初中结业生的阅读明确能力甚至凌驾了美国和德国高中结业生的水平。日本文部科学省以为，日本义务教育重视生涯须要基本能力的作育，这和经合组织提出的“成人能力”所应具备的要素一致。日本国立教育政策研究所国际研究相助部长小桐间德体现，日本义务教育阶段竣事后的职场教育对成人社会顺应能力的提高也很有用。
在运用高手艺解决问题能力方面的测试中，瑞典以44分的平均分横跨总体平均水平34分，单项名列第一。运用高手艺解决问题能力主要指使用数字手艺、通讯工具、网络等获得信息，与他人交流相同并完成现实使命的能力。瑞典获此佳绩，首先得益于瑞典电脑和网络的普及，其次是信息手艺在教育系统中的高度应用。据瑞典官方网站的数据，瑞典总生齿数约为900万，其中78%的人天天都使用网络，96%的学生在学校里都能使用电脑和网络。瑞典义务教育教学纲要要修业校必需确保每一位学生有能力驾驭现代科技。
美欧劳感生齿手艺有缺陷，袒露教育和培训系统弱点
报告同时也袒露出一些问题。例如，在欧洲劳动适龄生齿中，20%的人语言和数学能力低于平均水平，25%的人不具备运用信息通讯手艺的能力。欧盟委员会认真就业、社会事务和时机一律的候选委员拉斯洛·翁多尔8日体现，这样的测试效果是“不可接受的”，它批注欧友邦家在教育和培训系统方面保存弱点。他呼吁欧盟各成员国有用使用欧盟社会基金拨款，通过加大投入，提高教育和培训水平。
最近一段时期，欧盟还相继出台一系列政策，包括对年轻人的教育和培训。欧盟围绕“欧洲2020战略”确定的经济增添和就业目的中，对高等教育的刷新正逐步睁开。
在有关报告宣布后，美国媒体也奚落道，“众所周知，美国学龄儿童与其他国家儿童相比在一些手艺上落伍，但原来成人也云云。”这份报告的视察效果指出，美国成人在数学、阅读和使用高手艺解决问题等手艺方面的得分低于平均水平。美国教育部部长邓肯（微博）随即揭晓声明称，有关报告应当引起足够重视，由于视察效果“说明尊龙凯时教育系统没能在越来越要求高手艺的全球经济生长中，资助美国人获得足够竞争力，或抵达美国应有的向导职位。”他呼吁美国必需尽快接纳步伐使得更多成人提升手艺水平。
美国彼得森国际经济研究所经济学家齐克果以为，手艺缺失可能意味着未来的失业，而为阻止泛因由失业而造成的大宗贫困，教育系统绝对是最主要的环节。然罢了往几年美国联邦和地方政府因财务问题导致教育资金投入缺乏，美国妄想改变这一现状仍需一段时日。
人的手艺只有在获得充分验展时才华彰显价值
认真这一项目的经合组织教育司副主管安德烈亚斯·施莱克尔对本报记者体现，人们掌握手艺水平的崎岖对他们的职业和一样平常生涯有着十分主要的影响，例如低手艺可能限制了人们的就业选择和薪酬提升。有视察显示，语言能力抵达四级或五级水平的受视察者，其平均人为比一级水平的受视察者横跨至少60%。
另一个有趣的发明是，人们掌握手艺的水平与他们的受教育水平有时相差甚远，例如美国、意大利和西班牙人受教育水平的排名比其在手艺测试中的排名要好得多。施莱克尔以为，这个效果意味着我们可能需要重新调解和界说学历和资格的评定标准。进一步说，一个太过看重以往学历的社会情形倒运于那些掌握手艺却缺乏学历人群的求职和生长，而人的手艺只有在获得充分验展时才华彰显其价值。
