各单位：

凭证学校岗位设置与岗位聘用事情的希望情形，针对部分教职工提出的详细问题，思量到院系调解尚未完成，机构设置将进一步完善
。经学校向导研究，决议明确以下事项：

1．2006年加入了人为套改的职员，按2006年所选择的岗位人为系列申请
。以后正常提升行政职务或专业手艺职务的职员，按提升后的岗位和职务申请；未提升的原治理岗职员、工勤手艺岗职员均不可改变岗位系列，还按原来的岗位系列、岗位级别申请
。

2．2006年7月1日之厥后尊龙凯时事情的职员，凭证文件划定的任职条件，凭证现岗位举行申请
。

3．2006年7月1日之厥后尊龙凯时事情的军转干部，凭证京教人办[2008]号文件精神执行
。

4．行政职务或专业手艺职务任现职年限，按满几多年填报
。如：1998年提升职务，则任现职年限为满10年；2007年提升职务，则任现职年限为满1年；2008提升职务，则任现职年限为满0年
。

5．高职低聘职员按原有专业手艺职务的最低档申请，即岗位人为坚持稳固
。如原为教授，现聘为副教授，则按教授四级申请；如原为副教授，现聘为讲师，则按副教授七级申请
。

6．2006年按高级政工师或政工师举行人为套改的职员，不加入分级，依然按原来的岗位系列和岗位级别申请；2006年按专业手艺职务举行人为套改，且现在在治理岗位事情的职员，不加入分级，依然按原来的岗位系列和岗位级别申请；财务处、实验室、图书馆、学报编辑部、校医院、塑料所等部分，具有会计、实验、图书、编辑、医疗卫生、工程等非西席系列专业手艺职务，且2006年按响应专业手艺职务系枚举行人为套改，现在仍在响应的专业手艺岗位从事响应的专业手艺事情的职员，须严酷凭证文件中划定的任职条件加入分级；若是达不到文件划定的任职条件，级别不再变换
。

7、本次岗位设置与岗位聘用事情至2009年6月30日，到时学校将做到院系调解到位、机构设置完善、科级建制完成、岗位体例确定；同时，将制订下一个聘用期的岗位设置与岗位聘用治理步伐，宣布各部分、各单位的岗位总量、种别、品级、比例、数目，在对各岗位举行认真剖析的基础上，明确各岗位职责、审核步伐等
。全体教职工可凭证下一个聘期的岗位设置和岗位要求，并团结自身的现真相形，果真、公正、公正地加入岗位竞聘
。学校也将进一步完善岗位治理，并凭证下一个任期的岗位聘用效果调解和兑现人为
。

人事处