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为构建德智体美劳周全作育的教育系统 ，现就增强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。
一、充分熟悉新时代作育社会主义建设者和接棒人对增强劳动教育的新要求
（一）重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的主要内容 ，直接决议社会主义建设者和接棒人的劳动精神面目、劳动价值取向和劳下手艺水平。恒久以来 ，各地区和学校坚持教育与生产劳动相团结 ，在实践育人方面取得了一定效果。同时也要看到 ，近年来一些青少年中泛起了不珍惜劳动效果、不想劳动、不会劳动的征象 ，劳动的奇异育人价值在一定水平上被忽视 ，劳动教育正被淡化、弱化。对此 ，全党全社会必需高度重视 ，接纳有用步伐切实增强劳动教育。
（二）指导头脑。以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导 ，周全贯彻党的教育目的 ，落实天下教育大会精神 ，坚持立德树人 ，坚持培育和践行社会主义焦点价值观 ，把劳动教育纳入人才作育全历程 ，意会大中小学各学段 ，贯串家庭、学校、社会各方面 ，与德育、智育、体育、美育相融合 ，细密团结经济社会生长转变和学生生涯现实 ，起劲探索具有中国特色的劳动教育模式 ，立异体制机制 ，注重教育实效 ，实现知行合一 ，增进学生形成准确的天下观、人生观、价值观。
（三）基来源则
——掌握育人导向。坚持党的向导 ，围绕作育继续民族再起大任的时代新人 ，着力提升学生综合素质 ，增进学生周全生长、康健生长。把准劳动教育价值取向 ，指导学生树立准确的劳动观 ，重视劳动、尊重劳动 ，增强对劳感人民的情绪 ，报效国家 ，贡献社会。
——遵照教育纪律。切合学生年岁特点 ，以体力劳动为主 ，注重手脑并用、清静适度 ，强化实践体验 ，让学生亲历劳动历程 ，提升育人实效性。
——体现时代特征。顺应科技生长和工业厘革 ，针对劳动新形态 ，注重新兴手艺支持和社会效劳新转变。深化产教融合 ，刷新劳动教育方法。强化忠实正当劳动意识 ，作育科学精神 ，提高创立性劳动能力。
——强化综合实验。增强政府统筹 ，拓宽劳动教育途径 ，整合家庭、学校、社会各方面实力。家庭劳动教育要日�；� ，学校劳动教育要规范化 ，社会劳动教育要多样化 ，形成协同育人名堂。
——坚持因地制宜。凭证各地区和学校现实 ，团结外地在自然、经济、文化等方面条件 ，充分挖掘行业企业、职业院校等可使用资源 ，宜工则工、宜农则农 ，接纳多种方法开展劳动教育 ，阻止“一刀切”。
二、周全构建体现时代特征的劳动教育系统
（四）掌握劳动教育基本内在。劳动教育是国民教育系统的主要内容 ，是学生生长的须要途径 ，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实验劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外 ，有目的、有妄想地组织学生加入一样平常生涯劳动、生产劳动和效劳性劳动 ，让学生下手实践、着力流汗 ，接受磨炼、磨炼意志 ，作育学生准确劳动价值观和优异劳动品质。
（五）明确劳动教育总体目的。通过劳动教育 ，使学生能够明确和形成马克思主义劳动观 ，牢靠树立劳动最庆幸、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最漂亮的看法；体会劳动创立优美生涯 ，体认劳动不分贵贱 ，热爱劳动 ，尊重通俗劳动者 ，作育勤俭、斗争、立异、贡献的劳动精神；具备知足生涯生长需要的基本劳动能力 ，形成优异劳动习惯。
（六）设置劳动教育课程。整体优化学�？纬躺柚� ，将劳动教育纳入中小学国家课程计划和职业院校、通俗高等学校人才作育计划 ，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程系统。
凭证各学段特点 ，在大中小学设立劳动教育必修课程 ，系统增强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时 ，学校要对学生天天课外校外劳动时间作出划定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育 ，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。通俗高等学校要明确劳动教育主要依托课程 ，其中本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外 ，其他课程团结学科、专业特点 ，有机融入劳动教育内容。大中小学每学年设立劳动周 ，可在学年内或寒暑假自主安排 ，以整体劳动为主。高等学校也可安排劳动月 ，集中落实各学年劳动周要求。
凭证需要编写劳动实践指导手册 ，明确教学目的、运动设计、工具使用、审核评价、清静�；さ壤投逃�。
（七）确定劳动教育内容要求。凭证教育目的 ，针对差别学段、类型学生特点 ，以一样平常生涯劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育。团结工业新业态、劳动新形态 ，注重选择新型效劳性劳动的内容。
小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙 ，让学生学习一样平常生涯自理 ，感知劳动兴趣 ，知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成 ，让学生做好小我私家清洁卫生 ，自动分担家务 ，适当加入校内外公益劳动 ，学会与他人相助劳动 ，体会到劳动庆幸。初中要注重围绕增添劳动知识、手艺 ，增强家政学习 ，开展社区效劳 ，适当加入生产劳动 ，使学生起源养成认真认真、受苦耐劳的品质和职业意识。通俗高中要注重围绕富厚职业体验 ，开展效劳性劳动、加入生产劳动 ，使学生熟练掌握一定劳下手艺 ，明确劳动创立价值 ，具有劳动自主意识和自动效劳他人、效劳社会的情怀。中等职业学校重点是团结专业人才作育 ，增强学生职业声誉感 ，提高职业手艺水平 ，培育学生字斟句酌的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。高等学校要注重围绕立异创业 ，团结学科和专业起劲开展实习实训、专业效劳、社会实践、勤工助学等 ，重视新知识、新手艺、新工艺、新要领应用 ，创立性地解决现实问题 ，使学生增强忠实劳动意识 ，积累职业履历 ，提升就业创业能力 ，树立准确择业观 ，具有到艰辛地区和行业事情的斗争精神 ，明确空谈误国、实干兴邦的深刻原理；注重培育公共效劳意识 ，使学生具有面临重大疫情、灾难等�；餍卸墓毕拙�。
（八）健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价系统 ，制订评价标准 ，建设激励机制 ，组织开展劳下手艺和劳动效果展示、劳动竞赛等运动 ，周全客观纪录课内外劳动历程和效果 ，增强现实劳下手艺和价值体认情形的审核。建设公示、审核制度 ，确保纪录真实可靠。把劳动素养评价效果作为权衡学生周全生长情形的主要内容 ，作为评优评先的主要参考和结业依据 ，作为高一级学校录取的主要参考或依据。
三、普遍开展劳动教育实践运动
（九）家庭要施展在劳动教育中的基础作用。注重捉住衣食住行等一样平常生涯中的劳动实践时机 ，勉励孩子自觉加入、自己下手 ，随时随地、坚韧不拔举行劳动 ，掌握洗衣做饭等须要的家务劳下手艺 ，每年有针对性地学会1至2项生涯手艺。勉励学校（家委会）和社区等组织开展学生生涯手艺展示运动。学生加入家务劳动和掌握生涯手艺的情形要按年度记入学生综合素质档案。勉励孩子使用节沐日加入种种社会劳动。家庭要树立重视劳动的优异家风 ，家长要通过一样平常生涯的言传身教、潜移默化 ，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。
（十）学校要施展在劳动教育中的主导作用。学校要切实肩负劳动教育主体责任 ，明确实验机构和职员 ，开齐开足劳动教育课程 ，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求 ，着重指导学生形成马克思主义劳动观 ，系统学习掌握须要的劳下手艺。凭证学生身体发育情形 ，科学设计课内外劳动项目 ，接纳无邪多样形式 ，引发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间 ，可接纳集中与疏散相团结的方法。组织实验好劳动周 ，小学低中年级以校园劳动为主 ，小学高年级和中学可适当走向社会、加入集中劳动 ，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动磨炼为主。
（十一）社会要施展在劳动教育中的支持作用。充分使用社会各方面资源 ，为劳动教育提供须要包管。各级政府部分要起劲协协调指导企业公司、工厂农场等组织推行社会责任 ，开放实践场合 ，支持学校组织学生加入力所能及的生产劳动、加入新型效劳性劳动 ，使学生与通俗劳动者一起履历劳动历程。勉励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方法提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及种种公益基金会、社会福利组织要组织发动相关实力、搭建运动平台 ，配合支持学生深入城乡社区、福利院和公共场合等加入自愿效劳 ，开展公益劳动 ，加入社区治理。
四、着力提升劳动教育支持包管能力
（十二）多渠道拓展实践场合。鼎力大举拓展实践场合 ，知足各级种种学校多样化劳动实践需求。充分使用现有综合实践基地、青少年校外运动场合、职业院校和通俗高等学校劳动实践场合 ，建设健全开放共享机制。农村地区可安排响应土地、山林、草场等作为学农实践基地 ，城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构 ，作为学生加入生产劳动、效劳性劳动的实践场合。建设以县为主、政府统筹妄想设置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制。进一步完善学校建设标准 ，学校逐步建好配齐劳动实践课堂、实训基地。高等学校要充分验展自身专业优势和效劳社会功效 ，建设相对稳固的实习和劳动实践基地。
（十三）多行动增强人才步队建设。接纳多种步伐 ，建设专兼职相团结的劳动教育师资步队。凭证学校劳动教育需要 ，为学校配备须要的专任西席。高等学校要增强劳动教育师资作育 ，有条件的师范院�？枥投逃喙刈ㄒ�。设立劳模事情室、手艺巨匠事情室、声誉西席岗位等 ，约请相关行业专业人士担当劳动实践指导西席。把劳动教育纳入西席培训内容 ，开展全员培训 ，强化每位西席的劳动意识、劳动看法 ，提升实验劳动教育的自觉性 ，对肩负劳动教育课程的西席举行专项培训 ，提高劳动教育专业化水平。建设健全劳动教育西席事情审核系统 ，分类完善评价标准。
（十四）健全经费投入机制。各地区要统筹中央津贴资金和自有财力 ，多种形式筹措资金 ，加速建设校内劳动教育场合和校外劳动教育实践基地 ，增强学校劳动教育设施标准化建设 ，建设学校劳动教育器材、耗材增补机制。学�？善局せㄍ吵锇才殴镁训茸式鹂估投逃��？山幽烧褐眯Ю头椒� ，吸引社会实力提供劳动教育效劳。
（十五）多方面强化清静包管。各地区要建设政府认真、社会协同、有关部分派合加入的清静管控机制。建设政府、学校、家庭、社会配合加入的劳动教育危害疏散机制 ，勉励购置劳动教育相关包管 ，包管劳动教育正�？�。各学校要增强对师生的劳动清静教育 ，强化劳动危害意识 ，建设健全清静教育与治理并重的劳动清静包管系统�？蒲拦览投导硕那寰参：� ，认真排查、扫除学生劳动实践中的种种隐患特殊是辐射、疾病熏染等 ，在场合设施选择、质料选用、工具装备和防护用品使用、运动流程等方面制订清静、科学的操作规范 ，强化对劳动历程每个岗位的治理 ，明确各方责任 ，防患于未然。制订劳动实践运动危害防控预案 ，完善应急与事故处置惩罚机制。
五、切实增强劳动教育的组织实验
（十六）增强组织向导。在党委统一直导下 ，各级政府要把劳动教育摆上主要议事日程 ，出台相关政策步伐 ，切实解决劳动教育实验历程中的重大问题 ，做好催促落实。省级政府要增强劳动教育事情的统筹协调 ，明确市地级、县级政府及有关部分增强劳动教育的职责 ，推动建设周全实验劳动教育的长效机制。
（十七）强化督导检查。把劳动教育纳入教育督导系统 ，完善督导步伐。对地方各级政府和有关部分包管劳动教育情形以及学校组织实验劳动教育情形举行督导 ，督导效果向社会果真 ，同时作为权衡区域教育质量和水平的主要指标 ，作为对被督导部分和学校及其主要认真人审核赏罚的依据�？估投逃柿考嗖� ，强化反响和指导。
（十八）增强宣传指导。指导家长树立准确劳动看法 ，支持配合学�？估投逃�。增强劳动教育科学研究 ，宣传推广劳动教育典范履历�Ｆ鹁⑿笫乱档ノ缓蜕缁峄固峁├投逃Ю偷南冉录�。注重挖掘在抗疫救灾等重大事务中涌现出来的典范人物和事迹 ，鼎力大举宣传不畏艰难、坚定不移、敢于继续的高尚品质。勉励和支持创作更多以赞美通俗劳动者为主题的优异作品 ，鼎力大举宣传辛勤劳动、忠实劳动、创立性劳动的典范人物和事迹 ，弘扬劳动庆幸、创立伟大的主旋律 ，旌旗鲜明地阻挡一切坐享其成、妄想享乐、重视暴富的过失看法 ，营造全社会体贴和支持劳动教育的优异气氛。
